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熱帯植物の可能性を品種改良で引き出す!
fumi(鳥取大学大学院/ 福井県立若狭高等学校)
...、仕事はもらうものではなく、自分で掴みにいくという姿勢が大切であると学びました。 語学力 その他の言語 コミュニケーションは話したい!という熱意が大切 私がお世話になったホストファミリーは、日本語も英...
先進国の貧困を食を通じて考える
奥住比沙子(明治大学/ 普連土学園高等学校)
...を通じて考える 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 マンチェスター大学 イギリス 長期(6か月以上) 9か月 先進国の貧...
世界的な農業害虫ミバエの生態調査
megu(三重大学大学院/ 大阪府立農芸高等学校)
...での学習だけでなく、熱帯に生息する害虫や昆虫の観察を学内の農場などで行った。
語学力 その他の言語 現地語の習得は現地人に混ざる第一歩 「インドネシア語がもっとできたらもっと楽しいだろうな」と何度...
食糧問題解決に向けた有用微生物の探索
今野凜(新潟大学/ 秋田県立大曲高等学校)
...ことでもきちんと自分で考え判断し、周りと共に進めていくことの大切さを学んだ。
語学力 その他の言語 現地に溶け込む力を 留学中、大学内では英語で意思疎通を図っていた。現地語はこんにちはとありがとう...
チャリティ大国のイギリスに学ぶ!
南雲 菜々(新潟大学/ 新潟県立十日町高等学校)
...す。でも実際生活してみると、ネイティブの人でもそんな英語ばかり話しているわけではないし、英語を第2言語としている留学生は沢山いるので、みんな独特なアクセントがあります。これじゃ伝わらないかな、と思って...
地域の誇りとコミュニティからのまちづくり
モジ(日本文理大学/ 沖縄県立那覇高等学校)
...質問したいことが上手く伝えきれないことがありました。留学前で、時間がないかもしれませんができるだけ言語を習得していくことをお勧めします。私ももっと語学力をあげていれば、さらに良い留学内容になったと思い...
台湾に学ぶまちづくり
かなめ(国立宇都宮大学/ 青森私立明の星高等学校 英語科)
...もたらすキーパーソンにになるため、出会う人と深い関係を築くことを意識し、中国語の学習に力を入れ共通言語で完璧な語学運用能力ではないものの、しっかりと自分の意志を伝えることができるようになった。 留学を...
日本とインドネシア双方の地域問題解決
うっけ(香川大学/ 観音寺第一高等学校)
...った。その孤独により、自らを信じ突き進んでいく力が格段にアップしたと感じている。 語学力 その他の言語 はじめは通じなくても何とかなるで乗り切れる 私の活動はインドネシアの農村部であり、英語、ましてや...
ウィーンと難民と、黄色い家と。
はるき(東北大学/ 福島県立磐城高校)
...、黄色い家と。 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 ウィーン大学 オーストリア ウィーン 長期(6か月以上) 10ヶ月 ...
難民問題に貢献!ジャーナリストの挑戦
とら(獨協大学/ 関東第一高等学校)
とら 関東第一高等学校 獨協大学 国際教養学部言語文化学科 難民問題に貢献!ジャーナリストの挑戦 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) マスコミ・メディア Cali...