言語を超えた多文化共生社会を福島に
わかな（ 福島県立磐城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ILSC Melbourne
- オーストラリア
- メルボルン
- 留学期間：
- ３週間
- オーストラリア
- メルボルン
- 短期留学
- 語学学校
- ホームステイ
- 多文化共生
- 国際協力
- 移民
- 留学生
- 言語
- コミュニティ
- 福島
- 拠点形成支援事業
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タグの一致：言語 6件
海外と日本の外国語教育の差異
たいき（国立大学法人新潟大学／ 新潟市立万代高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Brighton and Hove Japanese Club
- イギリス
- ブライトン
- 留学期間：
- ６週間
- 英国
- イギリス
- ブライトン
- 教育
- 言語
- 語学
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日本一英語をわかりやすく教える教員になる
藤原 雄希（東洋学園大学／ クラーク記念国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カリフォルニア大学アーバイン校
- アメリカ合衆国
- アーバイン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- アメリカ
- カリフォルニア州
- アーバイン
- UCI
- 教育
- 語学
- 言語
- 教員
- インターンシップ
- 単位認定
- 12期
- 多様性人材コース
- withコロナ
- 2021年以降の留学
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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ドイツの難民移民統合プロセスを日本へ
かおる（中央大学／ 神奈川県立上溝高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ベルリン自由大学人文社会学科ドイツ学専攻及び社会文化人類学専攻
- ドイツ
- ベルリン
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ留学
- ドイツ
- ベルリン
- 1年間
- 交換留学
- 世界トップレベル
- 言語
- ドイツ語
- ベルリン自由大学
- 難民
- ボランティア
- 多文化共生
- 統合
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行ってみないと分からなかったカンボジア
Hidenao Akiba（ (非公開））
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- カンボジア
- プノンペン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 2週間
- トビタテ留学！JAPAN カンボジア ボランティア留学 2週間 ゴミ問題 ちぎり絵 子供たち カンボジアの今の現状
- トビタテ留学！JAPAN
- カンボジア
- ボランティア留学
- 2週間
- ゴミ問題
- ちぎり絵
- 子供たち
- カンボジアの今の現状
- 短期留学
- 短期
- ボランティア
- アート
- 高校生
- 言語
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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！
あやかめ（慶應義塾大学／ 茗溪学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シェフィールド大学 教育学専攻修士課程：言語と教育
- イギリス
- シェフィールド
- 留学期間：
- 約13か月
- イギリス
- シェフィールド
- 大学院
- 慶應
- 教育
- 言語
- 茗溪学園
- 英語
- 移民
- 母語
- 修士
- 1年
- 支援
- 子供
- 子ども
- 文化
- アイデンティティ
- 第二言語
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松田 翔叶（ 愛知高等学校）
...重要性を実感できたのは貴重な経験でした。 忍耐 留学を通じて最も成長した点の一つが「忍耐力」です。言語の壁や文化の違いに直面し、相手の話してる内容を十分に理解できなかったり、思うように意思疎通ができな...
皆川 采魅（ 福岡女子商業高等学校）
...人から笑顔と元気を貰えました。 そしてその思い出をバネにたくさん練習しました。 語学力 その他の言語 言語の壁のせいで留学を迷っている人へ 私は韓国語を読めるけど意味もわからず挨拶しかできない状態で...
Urara（ ）
...場所や、日本のことなどをたくさん話し、韓国語の上達や異文化理解につながりました。 語学力 その他の言語 とにかく「話す」ことが大切！！ 留学当初はホストファミリーが質問してくれた内容が聞き取れず、悔し...
航志（大阪公立大学工業高等専門学校／ 大阪公立大学工業高等専門学校）
... 午前中は語学学校で英語を学び、放課後に語学学校周辺でインタビューをしたり、大学の見学や、大学での言語交流会に参加しました。それらを通じて、人に話しかけたり英語を話しをすることができたため自信がつきま...
弓木流々（法政大学／ 私立駒込高等学校）
...ありました。また毎日2万歩街を歩いて沢山の方と会話したことで語学力が飛躍的に伸びたと思います。国や言語が違っても人との繋がりであることに変わりなく、心を開けばどんな人とでも理解し合えることを学びました...
Nagi（ 神奈川県立横浜国際高等学校）
...フレンドリーな商品の消費の啓発や普及をするためには、法整備の必要性も感じました。 語学力 その他の言語 現地の言葉は、少しでも勉強するべきだった... 正直、留学中に直面した問題や反省はなかったのです...
アオ（ 和歌山県立田辺高等学校）
...グをしたり、ビーチに行ったりしました。 学校での生活で印象に残っている出来事は、先住民マオリ族の言語であるマオリ語を学ぶ授業があったことです。日本語と発音がよく似ていました。 語学力 英語 留学をフ...
志賀 遥香（ 中央大学附属高等学校）
...れなかった私だが日常会話もできるようになり現地の友達と会ったりすることもできた。 語学力 その他の言語 苦労した韓国語 私は韓国語をあまり喋れないまま韓国留学を行いました。留学前に一カ月ほど学んだので...
吉田恋菜（ 静岡県立浜松西高等学校）
...のことに挑戦する環境が好奇心に繋がり幸福度が向上するのではないか、と考えました。 語学力 その他の言語 伝えたいという思いがあればいける！ フィンランドは母国語が英語の国ではありません。中学校や高校で...
