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日米の自動車交通を比較!
けい(東京大学/ 筑波大学附属駒場高等学校)
...め。 能動的に取り組むことが大切だと分かった。
現地で教授など研究機関の関係者を訪問し、大学院の講義の履修許可を得たことから、主に大学院生と過ごした。教授や大学院生と日本での研究成果について議論がで...
スコットランドの教育を学ぶ
T. ISHIDA(京都大学大学院/ 天白高校)
... グラスゴー大学で受講していたクラスの一覧と内容
・教育実践 EDUC 1080P
週2コマの講義, 週2回のセミナー(教員と学生10名弱のグループ形式)
主に、教育心理学(構成主義/社会構成主...
国際感覚を持つ子どもを育てる!
たけうち(宮崎大学/ 福岡県立小倉高等学校)
...のための英語教授法の授業を二学期間、多文化教育(様々な文化があふれている教育現場を想定した教育)の講義を一学期間履修しました。また、現地の中学校・高校でのフィールドワーク、地域活動のボランティア活動に...
人と自然の本当の共存を探す
げんなち(横浜国立大学/ 徳山工業高等専門学校)
...が,留年しないように学部時代から先生方や事務と連絡を取り合ってました.最終的には学部時代から修士の講義を履修したり,留学先から研究の進捗報告を行うことで留年を回避できました. 英語のリスニング力が全然...
アイスランドでの実践的な地震工学研究留学
ヨシオ(名古屋工業大学/ 鈴鹿中等教育学校)
...しアカデミックな文章の書き方を学ぶことができ、その経験をいま書いている論文に生かしています。大学で講義があるときは先生とレイキャビクまで行き受講しました。主にヨーロッパからの留学生が多く、色んな人たち...
食について公私ともに研究する!
原田大暉(九州大学/ 私立桃山学院高校)
...ていました。日々の研究活動では有害物質の抽出及び定量の実験を行うことや投稿用に論文を作成すること、講義で日本についてのプレゼンなどを行っていました。留学期間中は学生寮に滞在し、キッチン、バス・トイレは...
インバウンドツーリズム促進による地方創生
Rina(東京外国語大学/ 頌栄女子学院高等学校)
...今後の目標としたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 オーストラリア国立大学では、講義授業の他にチュートリアルと呼ばれる少人数の参加型授業があり、クラスでの発言やプレゼンテーションなど...
Dance+Aidをイギリスから日本へ
Mizuki(上智大学/ 国際基督教大学高等学校)
...ができ、留学生活の充実度を高めると思います。現地では自分からいろいろな人に声をかけてみてください。講義やゼミで積極的に質問してみてください。きっと良い出会いがあるはずです。辛い時は家族や日本の友達に頼...
台湾の博物館から、生涯学習を学ぶ!
あまね(常磐大学/ 茨城県立水戸第二高等学校)
...と心躍らせていた日々は、いざボランティアガイドの研修が始まるとともに一変しました。難しい外国語での講義や周りの受講生のレベルの高さを目の当たりにして、初めて「自分には無理かもしれない。」と絶望的な気持...
極寒の地で社会インフラの維持管理を学ぶ
かいむ(国立長岡工業高等専門学校/ 国立長岡工業高等専門学校)
...
語学力 その他の言語 言語の壁と乗り越えるために 現地での公用語はロシア語で、留学するまでは講義を受けるどころか触れる事もありませんでした。留学初期は、ロシア語が使えないことと現地の人々は英語を...