文化遺産を活かす持続可能なまちづくりとは
Lena YAMAGUCHI（京都大学／ 京都府立西城陽高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- リヨン国立建築大学・まちと都市環境専攻
- フランス
- リヨン
- 留学期間：
- 2年
- フランス
- リヨン
- フランス留学
- 大学院留学
- 1年以上
- 修士課程
- 遺産
- 文化
- 持続可能
- まちづくり
- お菓子づくり
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スローシティ運動によるまちづくり
しょうこ（日本文理大学／ 長崎県立対馬高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ローマ・ラ・サピエンツァ大学
- イタリア
- ローマ
- 留学期間：
- 1ヶ月
- イタリア
- オルヴィエート
- 都市計画
- まちづくり
- スローシティ
- スローシティ運動
- 建築
- 研究留学
- B&B
- 3ヶ月以内
- 住み続けられるまちづくりを
- 歴史
- 遺産
- 文化
- 産業
- デザイン
- 大分県
- 地域
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キーワードの一致：37件
kako（ 静岡県立掛川西高等学校）
...レッスンを毎日受講し、平日の夜や土日はレッスンを受けたグループごとでコンサートに出演しました。世界遺産の街クトゥナホラや、プラハで1番のホール、ドヴォルザークホールで演奏したことは一生忘れない素晴らし...
小川雅洋（金沢大学大学院／ 岐阜県立岐阜高等学校）
...JAPAN「日本代表プログラム」 【主な活動内容】 ・「マヤ考古学3」の講義への出席 ・「文化遺産修復保存」の講義への出席 ・「コミュニティ博物館」の大学院講義への出席 ・大学図書館にて資料収...
青野 舞（長崎大学／ 愛媛県立今治北高等学校）
...観光 宗教 アンジェ大学 フランス アンジェ 長期（6か月以上） 10ヵ月 私は、「四国よ！世界遺産の無い地域から世界の観光地域を目指せ！～四国の８８箇所巡りを四国のサンティアゴデコンポステーラ巡礼...
Risa Hashimoto（ 市川高校）
...知識人や子ども達が虐殺されたため、教育や人を信じる気持ちなどが全て失われました。私はこのように負の遺産の中で生活するカンボジアの人々の精神的苦痛を和らげたいと思い、カンボジアを選びました。 私は夢を持...
Sayaka（ 渋谷教育学園幕張高等学校）
...ス名門オックスフォード大のハートフォード・カレッジにて、イギリス社会・文化を幅広く英語で学び、世界遺産のパースやコッツウォルズなどを実際に訪れることで、生きたイギリス文化にふれました。最終日にはプログ...
カスミん（上智大学／ 国立大学法人奈良女子大学附属中等教育学校）
...が迅速に入手できること 3.カッセルはグリム兄弟がいた街であるが、グリムメルヒェンに関連する施設や遺産に直に触れられること 4.市立美術館に柿右衛門様式の焼き物が大量に展示されているなど、今まで知らな...
ふっしー（徳島大学／ 徳島県立城東高等学校）
...新たな和食のレシピを確立させることを目的に留学をしました。 日本の誇る和食がユネスコ無形文化遺産となり、世界的にも健康なイメージで注目される一方、醤油などを使った伝統料理は塩分濃度が高いと指摘さ...
もえこ（鳥取大学大学院／ 京都府立城南菱創高等学校）
...．イタリアの方々は気さくで楽しそうな人が多く，とても面白かったです．食べ物も美味しく天気も良く世界遺産も多かったので楽しかったです． 語学力 その他の言語 諦めないで会話する チュニジアでもイタリアで...
まっと（長野大学／ 長野県立大町高校理数科）
...に携わる留学を4か月間した。リヴァプールでは自身の課題であった英語力の成長を軸とし、バースでは世界遺産に登録された美しい街に年間およそ600万人が来る理由と、観光にどのように住民たちが関わり、どのよう...
杉浦 岳（横浜国立大学大学院／ 南山高等学校 男子部）
...学んだ。 生活は５人でのシェアアパートでした。シャワー室が３つ。全体的に古いですが、街全体が世界遺産である以上、我慢。 事前準備 渡航手配（VISA、保険、持ち物など） イタリア長期滞在のためのVI...