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インドネシアの貧困と人材育成を考える。
コウヘイ(東京外国語大学/ 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校)
...していく力、自分に足りない要素を分析して努力を重ねていくことの大切さなどを学んだ。 忍耐 9ヶ月間風呂なしの生活、長距離移動も全てバスなど、ローカルのコミュニティに積極参加するために、生活水準を下げた...
パリで地域に根差した建築デザインを学ぶ
えんちん(大阪大学大学院/ 智辯学園高等学校)
...いかに大事にされているかを学んだ。学校での授業を通して、芸術的な考え方をインプットでき、フランスの風土にあった建築の提案をアウトプットすることができた。 わりきり 留学中は、全く予期していなかったトラ...
風土に根ざした農業のための植物代謝研究!
みお(筑波大学 大学院/ 普連土学園高等学校)
みお 普連土学園高等学校 筑波大学 大学院 生命環境科学研究科 生物資源科学専攻 風土に根ざした農業のための植物代謝研究! 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)...
和風ダンスミュージックで世界を盛り上げる
ともってぃー(法政大学/ 愛知県立旭野高等学校)
ともってぃー 愛知県立旭野高等学校 法政大学 経済学部国際経済学科 和風ダンスミュージックで世界を盛り上げる 専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等) F+U Academy of Languages...
養鶏場でウガンダ孤児院を自立に導く挑戦!
ゆり(津田塾大学/ 新潟県立新潟商業高等学校)
...向けていたら、疲れ果ててしまいました。
「なんでこうなんだ」「これじゃあ上手くいかないよ」そんな風に日々悶々としていましたが、しばらくするとその違いを楽しめるように。
「さすがウガンダ」「ウガ...
理学療法士 ハンガリー民族舞踊を愛して
ほーりー(京都大学大学院/ 私立札幌第一高校)
...スト 長期(6か月以上) 10か月 私の留学のテーマは「ハンガリー民族舞踊を通して理学療法に新しい風を入れる」というものです。
私は大学のサークルでハンガリーの民族舞踊に出会い、こよなくそれを愛して...
防災×ディザスターツーリズム
さくしょー(麗澤大学/ 福島県立平工業高等学校)
...で現地インターンとして働きながら、コンセプシオン町というフィリピンのパナイ島の北東部に位置する、台風ヨランダの被災地の1つでもある地域で高校生20名を対象に、その高校生を防災リーダーに育てるプロジェク...
世界1子どもが幸せな国で保育を考える
RIKU(立教大学/ 神奈川県立神奈川総合高校)
...勉強しました。 私は留学でかけがえのない経験をしました。けれども、誰しもが留学に絶対行くべきという風には思いません。自分の人生の目的や、したいことを考えた時に、私の場合はその方法が留学だったというだけ...
フィンランドと分野横断型デザイン
横瀬健斗(京都工芸繊維大学/ 山梨県立甲府南高校)
...れど、一般的には日本人からすると単層的でうまみがないと言われている。多少我慢してでも留学先の文化や風習に慣れること、慣れようと努力することは大切だと思うけれど、食事に関しては無理に慣れようとしなくても...
イギリスで他者について学ぶ!?
あにー(同志社大学/ 私立同志社女子高等学校)
...は飛び込めないことを知ったから。
【経験】
イギリスでは日本のように輪に入れてくれるような風潮はなかった。自ら行動し話しかけてアポイントを取らないとその輪には入れてもらえない。イギリスで多くの...