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アイスランドの「庭」を探求する!

安平 ゆう(九州大学/ 鳥栖高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイスランド大学、社会学人類学民俗学部
  • アイスランド
  • レイキャビク
留学期間:
4.5か月
  • アイスランド
  • レイキャビク
  • 文化人類学
  • フィールドワーク
  • インタビュー
  • 交換留学
  • アイスランド大学
  • 人と自然の関係
  • 環境人類学
  • 学部4年で留学
  • マルチスピーシーズ
  • 環境NPO
  • 4
  • 5ヵ月

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途上国への恩返し

吉開 祐貴(九州工業大学大学院生命体工学研究科/ 福岡県私立八女学院高等学校)

タイで農業開発を学ぶ

松永蒼佑(岡山大学環境生命科学研究科社会基盤環境学専攻/ 山口県立山口高等学校)

デンマークでユニバーサルデザインを学ぶ!

ウェスティー(島根大学/ 岡山高校)

...い空間へと発展させていきたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 健常者と障害者が24時間生活を共にしながら学ぶという学校で、実際の福祉の現場で必要とされているデザインは何かについて、寮...

カナダで多様性について学ぶ!

あーちゃん(津田塾大学/ 香川県立高松高等学校)

...学教養学部 カナダ シャーロットタウン 長期(6か月以上) 8ヶ月間 2015年9月から2016年4月まで、カナダ・プリンスエドワードアイランド州にある、プリンエドワードアイランド大学に交換留学し、D...

フィリピンも島根も一緒だった。

喜多恒介(東京大学/ 私立武蔵高校)

...業家、日系企業駐在員などにインタビューを行い、東南アジアと日本のかかわり方の未来を模索した。最後の4日間は世界経済フォーラムの若手会議に出席し、各国の若手リーダー達と交流を深めた。 日本の同世代の面白...

卒業研究のためのフィリピン留学

まりこ(千葉大学/ 横浜市立東高等学校)

...cal Sciences フィリピン ロスバニョス 長期(6か月以上) 12か月 3年次の1月から4年次の12月までの約12か月の留学でした。卒業研究をフィリピンで行うことは決まっていたので、1月から...

紛争後の平和を創る〜NGOと国連の視点で

渡部清花(Jess)(静岡文化芸術大学/東京大学大学院/ 静岡県富士見高校)

...なくinclusiveな世界観を」 いま世界に足りないのは「想像力」です・・・続 (5期生壮行会スピーチ全文:https://note.mu/jess/n/n9e1cf54c81ba)