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電気刺激でボディハック

Aki(電気通信大学/ 岩手県立黒沢尻北高等学校)

...どちらであっても,活躍の場は日本にとどまらないことは今回の留学で意識できた. トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 その他 アメリカ合衆国イリノイ州クック郡シカゴ市のシカゴ大学ハイドパー...

周りの人に恵まれた1年間の研究留学

Sy(京都工芸繊維大学大学院/ 私立 京都成章高等学校)

...了後も光学分野のさらなる発展に貢献できるような業界で、グローバルに活躍する。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 論文読みと並行して、留学先のスタッフの方と基礎的な実験を行い、留学先の...

インクルーシブ教育の充実に向けて

おもち(岩手大学/ 盛岡第一高等学校)

...対応をしていきます。同時に周囲の教員へのインクルーシブな態度の啓発を目指します。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 語学学校では、クラスメイトとの議論が多く、英語を使って他国の状況を知る...

コミュニティにおける”多様性”とは

T.A.(神戸大学/ 竹園高等学校)

...な人材がいきいきと活躍できるコミュニティづくりに携わっていきたいと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 9月-3月 ・ワシントン大学フォスター経営学部での座学   グルー...

子どもたちの未来を切り開く英語教育者に!

堀越 日南子(群馬大学/ 群馬県立前橋女子高等学校)

...応募し、合格しました。また、並行し、多くの先生方や国際センターの方々の協力のもと、トビタテ!留学JAPANの多様性人材コースに応募し、採用され、奨学金等の支援を受けることができました。 大学では高いG...

理想な働き方を求めスイスへ

らっくん(早稲田大学/ 立命館宇治高等学校 国際バカロレアコース)

...て、再び日本のファンを増やしたい。これが日本を『元気にできる方法』と思っている。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 スイス・チューリッヒ大学Faculty of Business, Ec...

インバウンドツーリズム促進による地方創生

Rina(東京外国語大学/ 頌栄女子学院高等学校)

...プットとアウトプットのバランスを取り、自己表現していくことを今後の目標としたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 オーストラリア国立大学では、講義授業の他にチュートリアルと呼ばれる少人...

スリランカの子どもたちに絵本を

ニナ(桜花学園大学/ 愛知県立安城高校)

...きたい。そして数年働いたのち今度は保育士としてスリランカで働きたいと考えている。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」  初めの三か月はホームステイをしながら英語のシンハラ語の勉強をしました...

世界の水道事業を学ぶ

三浦 耀平(東北大学/ 岩手県立花巻北高等学校)

...来的には発展途上国及び先進国の上下水道事業の発展に関わっていきたいと考えています トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」  フランスのグルノーブルという街で、2019年9月~2020年1月の5...

光通信用新規デバイスの開発

奥山陽平(京都工芸繊維大学大学院/ 滋賀県立彦根東高等学校)

...そのため、海外の論文などをスムーズに理解できる英語力と知識を身に付けていきたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 留学中は大学から歩いて15分ほどの家に住んでいた。平日5日は大学の研究...