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マルチ・カルチュアリズムと差別問題

Ayano(成城大学/ 高等学校卒業程度認定試験)

...をより専門的に学びながら、国際的な摩擦や紛争の解決方法を模索するために国際人道法・国際人権法とEU法の修士の講義を聴講した。さらに、言語や文化の壁を超え、相互理解を推進できるメディアとして、Facul...

クロアチアにて日本企業の可能性を探る

小原 駿(中央大学/ 私立中央大学杉並高校)

...問や、ビジネス交流の見学、現地専門家へのインタビューなどをさせていただきました。 クロアチアはEU化を目標としてインフラ整備などが進んでおり、多くの企業が進出、国家プロジェクトへの入札を検討しています...

小・中学生に向けた早期のキャリア教育

Rina(北九州市立大学/ 宮崎第一中学高等学校)

...か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) the National Library of Finland(フィンランド国立図書館)、Helsingin aikuisopisto(ヘルシンキ成人学...

私のマニライフ、CSVビジネス作りに挑戦

たつさん(関西学院大学/ 関西学院大学高等部)

... School Youth)や女性を対象にした靴づくりトレーニングの実施、マニラの靴屋「HabiFootwear」を市場マーケットとして確保できるようミーティングやプロジェクトペーパーの作成、PBSP...

日本式教育をインドに!

元木啓貴(九州大学/ 広島学院中・高等学校)

... 九州大学 理学部地球惑星科学科 日本式教育をインドに! 海外インターンシップ Yamada JUKU School インド 中期(6か月以内) 6ヶ月 ◯教育 一人一人のレベルや目指す目標にあった...

多分野多国籍チームで臨む実践的なデザイン

ねーさん(京都工芸繊維大学大学院/ 大阪府立北野高等学校)

...クやマネジメント等に関する講義を受けることで実践的なデザインに挑戦してきた。 その中で私たちはUNICEFフィンランドとUNICEFウガンダをクライアントとするUniWASHプロジェクトに取り組んだ...

e-Learningで良いラーニング!

永澤 慶章(北海道大学/ 北海道札幌東高等学校)

...ningで良いラーニング! 海外インターンシップ 国際NGO Black Sash、NPO法人 FunDza Literacy Trust モーリシャス共和国 南アフリカ ケープタウン・ヨハネスブルグ...

水で世界を救う

迫本 拓也(鳥取大学大学院/ 愛知県立熱田高等学校)

...中期(6か月以内) 6か月 水の研究で世界的にもトップレベルであるオランダのデルフト工科大学(TU-Delft)にて,EPANET 2.0を用いて断続的な水供給下における安全な水供給方法に関する学習お...