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エコ大国で再生可能エネルギーについて学ぶ

木元 健太( 明星高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・フィールドワーク
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Albany Junior High School
  • ニュージーランド
  • オークランド・タウポ
留学期間:
24日間
  • 国や都市(ニュージーランド
  • オークランド) 「2021年以降の留学
  • 2023年の留学
  • 再生可能エネルギー
  • エコ
  • オークランド
  • 環境保護
  • 環境問題
  • エネルギー
  • 地熱発電

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世界へ発信する日本のオペラ職人になる!

オペラ座の怪女(東京藝術大学大学院/ 兵庫県立姫路東高等学校)

留学テーマ・分野:
専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オジモ市立声楽アカデミー
  • イタリア
留学期間:
12ヵ月
  • 「イタリア留学
  • 」「音楽
  • 」「オペラ
  • 」「マルケ州
  • 」「1年以上
  • 」「ホームステイ
  • 」「芸術
  • 」「劇場
  • 」「声楽
  • 」「長期留学
  • 」「アカデミー
  • イタリア留学/ 音楽/ オペラ/ マルケ州/ 1年以上/ ホームステイ/ 芸術/ 長期/ イタリア/ ヨーロッパ/ 大学院/ 大学院留学 劇場/ 声楽/ 長期留学/ アカデミー/ 寿司/ つゆ/ ディプロマ/ 浴衣/

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キーワードの一致:2119件

日系ブラジル人の移民調査

長嶺レイカ(名古屋学院大学/ 光ヶ丘女子高等学校)

...ら、ブラジルでの生活を経験したことがなかったため自分自身で体験しようということで、「自分の歴史探しをしたいと思い留学をしようと思いました。「ブラジルで暮らす日系人の暮らし方や考え方が「日本で暮らす...

地域と環境の関係を知り、持続可能な社会へ

いち(岡山大学/ 岡山城東高等学校)

...とをやめて事実を見ることに注力したいと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム 10ヶ月間通して、アリゾナ州立大学の交換留学生として授業を取っていました。地元の学生がメインのクラ...

地球温暖化を解決するフィルムの最先端へ

Tsubasa(明治大学大学院/ 桐光学園高等学校)

...め、語学のスキルをさらに高めていきたいと考えている。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム 初めの2か月間は、研究テーマの決定に向けて留学先研究室にあった独自の装置の操作方法修得と各学生の研...

環境先進国ドイツへ

島根 咲(慶應義塾大学/ 西武学園文理高等学校)

...た、大学卒業後、エネルギー関連の分野で働く予定です。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム ドイツ・ミュンヘン工科大学では、ビオ商品のマーケティングや緑化に関する授業を履修していました。また...

パースで森林管理と環境保全について学ぶ

高階 空也(神戸大学/ 大阪府立三国丘高等学校)

...々な角度からの環境保全の基礎知識、またその実践的な研究手法を学ぶことができました。 「英語力の向上と「環境分野の知識の蓄積です。まず将来海外で働くことを視野に入れていたので、ネイティブと議論できる...

持続可能な農業を目指して

たけした はるか(九州大学/ 福岡大学附属大濠高校)

...の特異性を明確にし、説明する語彙力・表現力をつけること』 楽しみ 落ち込むこともあるけれど、「安全で「健康である限り、それらは最終的に良い思い出になります。そしていい土産話になります。事件が起こっ...

東南アジアの環境問題解決への第一歩!

手塚雄一(創価大学/ 都立南平高等学校)

...に身近な問題について聞き込み調査をしました。そこで「日本人を含めた観光客から始まったゴミの不法投棄という意見が多々ありました。そのため、日本人の印象も変えようと日本人を集め、「住民の不法投棄への意識...

主体的に環境に働きかける社会の創出

しょうへいへい(早稲田大学/ 千葉県立佐倉高校)

...いないので、大学院には行かず、就職をすることにした。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム 私の本来の留学の目標は、"Think globally, act glocally, 一人一人が環...

台風研究とサイエンスアウトリーチを実践!

細川 椿(琉球大学/ 沖縄県立那覇高等学校)

...どんどんチャレンジし、未知の世界へ飛び込み続けたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム 国立台湾大学の大気科学系の中でも主にメソスケール(数km~数百kmのスケールの気象現象、台風を含む...

熱帯雨林にかこまれて環境保全と環境教育

ほん(関西学院大学/ 啓明学院高等学校)

...ィとして働くことで、互いの文化を尊重し受け入れ、自国の文化を知り受け入れてもらうことで、「違うことを楽しむことができるようになりました。 マレーシアの環境NGOでのインターンシップを通して、東南アジ...