エコ大国で再生可能エネルギーについて学ぶ
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世界へ発信する日本のオペラ職人になる！
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自然と暮らすオーストラリア人を学ぶ
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...教育学部 アメリカ合衆国 ケノーシャ 長期（6か月以上） １０ヶ月 私は「海外なんてとんでもない。」という考えを抱いている地域の高校生のマインドセットを変え、彼らに海外のことを「ジブンゴト」化させるこ...
...の経験を通して、「将来イベロアメリカ諸国と日本を巻き込む事業を創り、両者の持続的な繁栄に貢献したい」という夢を持つようになった。その夢は自分が本当にやりたいことなのか現場で検証したい、さらにその夢の実...
...ASの履修と並行して、ビルゼイト大学の女性学研究所及び図書館でパレスチナにおける「ジェンダーと開発」の研究を行いました。 （2） パレスチナの女性団体、RWDS（Rural Women’s Deve...
ミズキ 奈良学園高校 奈良県立大学 地域創造学部 奈良を「生涯学習のモデル都市」に 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 哲学･心理・教育・児童･保育・福祉 Con...
...別指導を行う。 生徒に教えるだけではなく成績を上げることまでをコミット。算数などの内容を「教える」ことは誰にでもできるが、「成績を上げる」という結果を出すためには、その単元の肝となる部分を効率よく教...
...イメージをつけられるように努力したいと考えています。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 私は、再生可能エネルギーを日本に広めるためにデンマークでノウハウを探求し日本がどのようにしたら再生...
...部エネルギー専攻 フィンランド 長期（6か月以上） 9カ月 「木質バイオマス発電の普及の極意を学ぶ」というテーマの下、木質バイオマス発電の普及が進むフィンランドに留学しました。授業を履修・単位取得し、...
...生かして、日本での情報発信や交流を継続していきたい。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 その他 2016年8月22日〜 交換留学開始 大学の寮に居住開始／モロッコ人と2人部屋／留学先で...
...来エネルギー分野で国際的に活躍できる人材になりたいと思ったため留学を決心しました。 資源「開発」と自然・文化の「保護」、正反対のものを共生させる難しさを実感しました。地熱資源はニュージーランドでは...
...ぶことができた。 今後は分析関係を学んでいきたい。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 ４週間、タウンズビルにある語学学校で語学研修を行った。 その後、ジェームズクック大学理工学部にて...
