国境を超えてコミュニケーションを学ぶ
ももちゃむ（ 市立札幌平岸高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・コミュニケーション学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- EFトロント校
- カナダ
- トロント
- 留学期間：
- 3週間
- カナダ
- コミュニケーション
- 3週間留学
- トロント
- 多文化
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「日本人の幸せ」を探す、世界の教育旅
古賀 諒一（ 学校法人大阪明星学園 明星高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- St Giles, London Highgate
- イギリス
- ロンドン
- 留学期間：
- 26日
- イギリス
- 英国
- ロンドン
- 教育
- 幸福度
- 相関性
- 2024年度の留学
- 短期留学
- ４週間
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- アポイントメント
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- 関西
- エージェント
- 2024年の留学
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理論と実践から学び広めるサステナビリティ
たいら（熊本大学／ 熊本県立済々黌高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- University of Leeds/School of Earth and Environment/Sustainability and Business
- イギリス
- リーズ
- 留学期間：
- 10か月
- Sustainability
- サステナビリティ
- CSR
- CSV
- サステナブルビジネス
- サステナブル消費
- Sustainable
- Business
- Consumerism
- Circular
- Economy
- シェアリングエコノミー
- ソーシャルビジネス
- マーケティング
- ソーシャルグッド
- コミュニケーション
- システムシンキング
- ソーシャルイノベーション
- デザイン
- サーキュラーエコノミー
- つくる責任つかう責任
- 交換・認定留学
- イギリス
- リーズ
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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北欧で可能性を引き出す教育を学ぶ
増子彩夏（東京大学／ 新潟市立高志中等教育学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- フォルケホイスコーレ
- デンマーク・フィンランド
- 留学期間：
- 8か月
- デンマーク
- フィンランド
- 8か月
- インターンシップ
- 教育
- コーチング
- コミュニケーション
- 中長期留学
- 中長期
- 北欧
- ヨーロッパ
- インターン
- フィールドワーク
- フォルケホイスコーレ
- インタビュー
- インタビュー調査
- 森の幼稚園
- 自由高校
- オルタナティブ教育
- オーデンセ
- ヘルシンキ
- オランダ
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キーワードの一致：886件
ゆき（南山大学／ 菊里高校）
...直面していることも学ぶことができました。自分の目で見て情報収集することの大切さや多くの人とコミュニケーションをとり年齢、人種、性別を限定せず一つの問題を多様な視点からとらえることを意識するようになりま...
相原 恭平（中央大学／ 中央大学杉並高校）
...、何ができるかわからなくなってしまうことがありました。 だから渡航前にインターン先と密にコミュニケーションをとってインターンに何を求めるか、どんな課題を抱えているかなどを聞くことをおすすめします！ ...
木村薫子（宮城大学／ 宮城県仙台二華高等学校）
...環境について、法律や都市計画、自然療法や土木工学など様々な角度から学びました。 異文化コミュニケーションや、フィンランドの歴史や文化を学んだり、フィンランドの学校を訪問したりする授業も履修しました...
かなめ（国立宇都宮大学／ 青森私立明の星高等学校 英語科）
...印象をうけ、ここでまちづくりを学びたいと思ったため。 また、海外に自分の身を置くことで、コミュニケーション能力を向上させ、また限られた語彙力の中でいかに自分が相手に意志を伝えるかを鍛えたいと思ったた...
みおち（福島工業高等専門学校／ 福島工業高等専門学校）
みおち 福島工業高等専門学校 福島工業高等専門学校 ビジネスコミュニケーション学専攻 目指せまちづくりプロジェクト化 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 経済・商...
うっけ（香川大学／ 観音寺第一高等学校）
...本語が通じる環境ではなかった。にもかかわらず、渡航前、すでに知り合っていた友人達とは英語でコミュニケーションが取れたため、まあ何とかなるだろうと現地語のことを何も気にせずまったく勉強していなかった。実...
とら（獨協大学／ 関東第一高等学校）
...らうことが必要です。どうすればより多くの人にこの人道危機の現実を伝えられるか考えた時、マスコミュニケーションや報道以外に効果的なものはないと思いました。ブログを立ち上げ、ジェンダーやLGBTQを専門と...
いとうだいすけ（首都大学東京／ 三重県立四日市南高等学校）
...ターンシップで関わっていたアルビノの子供の多くは英語を話すことができなかった。そんな彼らとコミュニケーションをとるために現地で独学でスワヒリ語を勉強した。もちろん先生は子供たち笑 毎日子供たちと一緒...
しょーちゃん（長岡技術科学大学／ 新潟県立巻高等学校）
...究テーマに手を出していた。もっと一つ一つを突き詰めたい。さらに、科目としての英語ではなく、コミュニケーションツールとして語学をもっと学びたいと思う。 セラミックスプロセスの研究室で、圧電セラミックスの...
