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モロッコ王国で「教育」について考える
なおこ(筑波大学/ 大妻多摩高等学校)
...ンス語・アラビア語)/ディシプリンを固める/モロッコの社会経済的背景に関する知識を付ける、②フィールドワーク:ノンフォーマル教育の実践が行われている現場に入り、どのような理由で公教育をドロップアウトし...
現地の高校生活を体験、環境・日本を考える
まお(千葉大学/ 千葉県立千葉東高等学校)
...の姿について学びを深めました。同学年のオーストラリア人と同じ授業を受けたり、環境学習のためにフィールドワークをしたり、日本の印象を問うアンケート配布や日本語の授業で文化交流をしたりしました。
留学中...
北京×教育
りえ(神戸大学/ 兵庫県立尼崎稲園高等学校)
...学に踏み切りました。
交換留学生として北京師範大学に通ったことで、中国語や中国文化を学びフィールドワークに必要不可欠な語学力や中国への理解を向上させ、同時に活動の協力者や見学先を探すための人脈を築...
シエナとミラノでリベーションを経験する
まお(奈良女子大学/ 四天王寺高等学校)
...PAN「日本代表プログラム」 語学学校で、午前中にイタリア語の授業を受け、午後にシエナの街をフィールドワークしました。
シエナのパリオ祭、コントラーダ(地区)の行事を知ることによって、街についてを理...
塩の大地でイネを育てる!
エリ(広島大学大学院/ 近畿大学附属広島高等学校東広島校)
...、塩害に耐性を持つ耐塩性イネを探す研究を行いました。最初の2カ月間はイネの栽培と塩害土壌へのフィールドワークに専念し、残りの期間はイネの収穫や分析などをしました。結果、修士論文に載せることができるほど...
電力自由化を調査しよう
はた(独立行政法人国立高等専門学校機構松江工業高等専門学校専攻科/ 独立行政法人国立高等専門学校機構松江工業高等専門学校)
...を建設している。
留学活動は日本より早く進められている電力自由化の調査を目的とした。調査はフィールドワークで行い,インタビューや文献調査,目視で行った。また,事前に文献調査で日本より停電時間が短いこ...
原子力発電の安全と発展への貢献!
マサ(福井大学大学院/ 福井県立鯖江高等学校)
...ちとのディスカッションを通して考察を深め、実験方法に関する技術交流も行った。研究活動以外にもフィールドワークを通して原子力の歴史に触れ、シンポジウムやセミナーへの参加を通して最先端研究や将来の原子力発...
そうだ!留学だ!文理融合で迫る資源開発
chinami(法政大学/ 千葉県立薬園台高等学校)
...の研究テーマ「縞状鉄鉱層の縞の成因」をもう少し深めたくてオーストラリアの古生物学の先生の下へフィールドワークをすることにした。そこでは縞状鉄鉱層のサンプルをみたり、子供たちへの理科教育への取り組みなど...
フランスで観光まちづくりを
しかちゃん(金沢大学/ 京都府立南陽高等学校)
...以上) 10ヶ月 観光立国フランスで、いきいきとした「観光まちづくり」を
→大学での学び・フィールドワークとインタヴューで
〈学内活動〉
・大学に所属し受講
・語学資格試験受験
〈学...
リケジョドボジョジバジョの大学院留学
あきこ(東京理科大学/ 神奈川県立横浜国際高等学校)
...る技術力を身につける14ヶ月間にする
留学内容:7ヶ月間の講義と5ヶ月間の研究
・講義:フィールドワークや現場見学等の課外授業やコースワーク
→実社会と学修を総合...