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再生可能エネルギーを日本へ!

Aki(上智大学/ 東京都立国際高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オーフス 大学 ビジネス専攻
  • デンマーク
留学期間:
10ヶ月
  • 再生可能エネルギー留学
  • デンマーク
  • オーフス
  • 日本のエネルギー問題
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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ロボットコメディ(お笑い)の研究

ウォンカム真生路(芝浦工業大学/ 千葉英和高等学校)

...日(6ヵ月) 某しゃぶしゃぶ店で食事を配膳するロボット「SF 的だ!」と感動したことがきっかけで、と直接関わる「ソーシャルロボット」に興味をもちました。 この分野では、とロボットの関わり方や相互...

JKが笑いヨガ×医療の原点inカンボジア

鮫島 あいり( 旭進学園 宮崎第一高等学校 文理科)

...融合させる体験を提供する事ができました。異文化の中で主体的に行動し、課題を発見して解決に挑む力や、々に良い影響を与える力を身につけました。「医療の姿」は国によって違っても、根本にある“全てのが安心...

ガーナで切り拓く!法✖教育✖絵本100冊

岡島 花蓮( 公文国際学園高等部)

...と「教育」を軸に活動しました。前半2週間は法的支援事務所でインターンを行い、裁判傍聴や刑務所視察、権リサーチなどを通じて、現地の法制度や過酷な生活環境の実態を学びました。その知見を活かし、後半2週間...

職業選択におけるイギリスとの違いを探る

Meimi( 徳島県立城ノ内中等教育学校)

...。 挑戦 現地では、自分がやったことのないことでも、勇気を出して取り組んでみたり、留学前は自分からに話しかけることは少なかったのだが、積極的にに話しかけたりしました。そうすることで、たくさん友達が...

スポーツという言語で世界の子どもをつなぐ

角谷りょう(日本体育大学/ 静岡県西遠女子学園)

...するという計画に向けて、事前に資料を作成し、質問リストを作った。実際に現地では指導してくださった2のコーチと、陸上のメンバーにもインタビューすることができた。そして、毎日の記録として、練習メニュー・...

英語で英語を学ぶ。第二言語を伸ばす力

根布長 陽樹( 独立行政法人国立高等専門学校機構 石川工業高等専門学校)

根布長 陽樹 独立行政法国立高等専門学校機構 石川工業高等専門学校 電気工学科 英語で英語を学ぶ。第二言語を伸ばす力 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) Mixtree la...

特徴的な韓国食文化の魅力に迫る!

M( )

...期(3か月以内) 3週間 留学全体のテーマは「韓国食文化の強みや特徴について学ぶ」でした。食文化はや社会等の影響を受けて形づくられると考えたため、留学中は現地コミュニティと積極的に関わりを持ち、食に...

シドニーで知った多文化共生

もも( N高等学校)

...や休日は、スーパーやレストラン、チャイナタウンなどで探求活動を行いました。 近年、日本へ訪れる外国観光客や労働者が増え、経済や手などでは良い影響もありますが、言語や文化、マナー、治安など多くの問題...

「都市」を学びに、「都市」に入る

三文字 昌也(東京大学/ )

...く住んでみる/卒業設計に向けての現地調査、測量、文献調査/現地の同分野の学生等との意見交換/現地法(台南日台交流会)でのインターン、イベント開催/言語(中国語)の学習/現地の々との交流 【世界の都...

社会環境と個人の内発的動機の関係性を探る

武田 光平( N高等学校)

武田 光平 N高等学校 社会環境と個の内発的動機の関係性を探る 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) uvikuita ケニア タンザニア アルーシャ州・ナイロビ 短期(3か月...