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再生可能エネルギーを日本へ!

Aki(上智大学/ 東京都立国際高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オーフス 大学 ビジネス専攻
  • デンマーク
留学期間:
10ヶ月
  • 再生可能エネルギー留学
  • デンマーク
  • オーフス
  • 日本のエネルギー問題
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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ミシガン大学のセンサー開発者のもとへ

YO(京都大学大学院/ 東京都立西高等学校)

...でき、アメリカの大学生活を肌で感じることができた。 住まい探し シェアハウス 頼れるのは最後は日本 留学開始が現地の入学シーズンと重なり、また短期滞在であったために滞在先が直前まで決まらなかった。ア...

国際人権法と欧州人権法の比較法学

M.N(早稲田大学・早稲田大学大学院/ 大連楓葉国際学校)

M.N 大連楓葉国際学校 早稲田大学・早稲田大学大学院 法学部・法学研究科 国際権法と欧州権法の比較法学 大学院進学(修士号・博士号取得) 法律・政治・国際関係学 ライデン大学 オランダ ライデン...

太陽内部の研究 in ゲッティンゲン

戸次 宥人(東京大学/ 私立武蔵高校)

戸次 宥 私立武蔵高校 東京大学 理学系研究科 マックス・プランク太陽系研究所 太陽内部の研究 in ゲッティンゲン 大学院進学(修士号・博士号取得) 理学・数学・物理・化学・生物・地学 マックス・...

難民も私たちも輝く社会のあり方を学ぶ!

ゆーか(獨協大学/ 千葉県立船橋東高等学校)

...リュッセル・コペンハーゲン・タスマニア 長期(6か月以上) 12ヶ月 【目的と背景】留学前に「日本と難民が協働できる日本社会を実現する」には、私自身は何ができるだろうと大きな疑問を抱えていた。私は日...

ラフレシア生態調査とオランウータン保護

ムネ(東京海洋大学/ 野沢北高等学校)

...、熱帯雨林で実際に種を同定しマッピングを行った。熱帯雨林でのキャンプや長距離移動の際には、常に現地とコミュニケーションを図り、文化交流にも努めた。インドネシアでは保護された野生生物の世話及び自然に返...

ドイツにおける子どもの貧困対策に学ぶ

Tabby(静岡大学/ )

Tabby 静岡大学 文社会科学部 しずおかキッズカフェ ドイツにおける子どもの貧困対策に学ぶ 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) NPO法ディ・アルヒェ(箱舟) ドイツ ...

ドナウ川の畔で宇宙芸術を考える

Yuri Tanaka(筑波大学、東京大学、東京藝術大学/ )

...国際フェスティバルにおける現場スキルを身につける 現場経験だけでなく、今回の滞在での大切な成果は、とのつながりである。科学者、エンジニア、アーティスト、デザイナー、多くの素晴らしい邂逅があった。 ...

インタラクティブな文章で学習効果を上げる

コウ(奈良先端科学技術大学院大学/ 北京BISS国際学校)

...学習者の状態を理解し、教材と学習者が相互にインタラクトしていくことが求められる。 留学先(ドイツ工知能研究所)では、iQL(immersive quantified Learning) Lab と...

イギリスから情報技術と社会を考える

Natsu Ozawa(エディンバラ大学/ 東京都立国際高等学校)

...します。 情報学の諸分野に関する知識・経験を充実させ、以前よりも一層学際的議論を意識し、学内での間関係を充実させます。休み期間中はポストコロナの欧州を探検しようと思っています。 また、自分の興味...

シンガポール国立大学への交換留学

MOMOKO(九州大学/ 福岡県立筑紫丘高等学校)

...代表として将来どんなことで貢献できるのかを深く考えることができた。 行動 タイへのボランティアは一での参加だったため、授業の準備や英語と日本語両方を教えるという二言語の教育支援の挑戦だったため試行錯...