多文化共生社会とは？！意識の違いを探る旅
rin.（ つくば開成高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- EF バンクーバー アイランド キャンパス
- カナダ
- ビクトリア
- 留学期間：
- ３週間
- 多様共生社会
- 文化
- 人種
- 国籍
- 国民性
- 偏見
- 移民
- 将来の夢
- カナダ
- ビクトリア
- 語学学校
- 短気留学
- 異文化交流
- 海外大学
- 2024年の留学
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小島知徳（ 海星高等学校）
...が「安定」を志向している一方、インドが「挑戦」を志向しているという印象を受けました。教育の違いが国民性の違いにも現れているのではないかと考えるようになりました。 エネルギッシュに生きる力 インド社会は...
髙橋美宇（ 千葉県立東葛飾高等学校）
...ly」などの実践的な体験などをはじめとしたアントレプレナーシップ教育、そしてチャレンジ精神旺盛な国民性に支えられていると実感しました。また、mochiという商品名のアイスなど、マニアックな日本製品が人...
水口碧（ 千葉市立千葉高等学校）
...、日本との文化の違いを知れることです。留学で海外に行くことでしか味わえない経験が実際にあったり、国民性や生活スタイルの違いを自分の身で経験してみるのは新鮮で刺激があると思います。勧めない理由の1つとし...
森 絢野（ 清風南海高等学校）
...ビューや災害意識度を調査するアンケートを通して、今の日本の防災対策に欠けているのは、「教育」と「国民性」だと思いました。南海トラフ地震が起きる頃、社会を引っ張っているであろう今の子供たちに対する教育不...
ゆな（ 宮城県宮城第一高等学校）
...本になくてフィリピンにあるhappinessの要因として宗教や明るく仲間を大切にし個性を尊重する国民性が挙げられるということが分かりました。 留学をしてみたいという気持ちはもともとあったのですが機会と...
宮城美希（琉球大学／ 那覇国際高等学校）
...ティの教育に対する考え方を職員に質問することで子どもにとって何が重要なのかを考察した。国によって国民性も変化するのでユースセンターをカンボジアの文化や地域のニーズに合わせた形で提供できるよう模索した。...
鈴木愛佳（筑波大学／ 千葉県立船橋東高等学校）
...リラックスのような意)、マイペンライ(大丈夫の意)を多用します。物事を真剣に考えすぎないタイ人の国民性に、変化を楽しむことや物事を深く気にしないことを教えてもらいました。また、わからないことだらけで人...
神戸愛彩（ 公立高校）
...方が大幅に異なることに気付かれた一方、子ども達含め一人一人との対話を通して、フィリピン人の温かい国民性を存分に感じることが出来ました。 方向転換 プロジェクトをうまく遂行できない場面で、既存の計画に固...
岡田千畝(おかだちうね)（ 沖縄カトリック高等学校）
...沖縄についてのプレゼンテーションをスペイン語で行いました。 欧州と日本の若い世代からプロ、そして国民性にどのような違いがあるのか興味がありました。何故スペインにしたかと言うと、スペインは国内のサッカー...
ひま（茨城工業高等専門学校／ ）
...あり、 その中で目立とうという意思があるということがわかりました。 変化を受け入れることに柔軟な国民性であり、国の意思決定も早く日本は保守的であると感じました。民間の施設では見てわかるくらいサービスロ...