ドイツにおける子どもの貧困対策に学ぶ
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スローシティ運動によるまちづくり
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地域の誇りとコミュニティからのまちづくり
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発酵のまち大分をつくるには？
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日本茶ツーリズムで茶畑と世界をつなぐ！
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インドネシアで学ぶ！異国の看護と医療
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日本語教えるのって難しい！！
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...leigh Heads オーストラリア ゴールドコースト 短期（3か月以内） 30日 留学の前半は地域クラブで練習を積み、後半はオーストラリアで毎年行われる大会に参加をし日本とオーストラリアでは大会の...
...f Technology Sydney オーストラリア シドニー 長期（6か月以上） 11ヶ月 「地域で子供を育てる教育システムの構築」をテーマに、シドニー工科大学への交換留学と、小学生への社会教育サ...
...ピン セブ島 短期（3か月以内） 3週間 (20泊21日) 私が元々掲げていたテーマ・目標は、貧困地域のこどもを支援し、環境問題解決への取り組みを行いながら日本の良さを発信してみんなに笑顔になってもら...
...orkshopを企画し、日本をあまり知らない生徒たちが、対話やアクティビティを通して自分が知らない地域のことを考えてもらった。生徒の目線に立つこと、教える、ではなく生徒が知りたいと思うときに意見を伝え...
...う」を「今始めてみよう」にする力にもなりました。 帰国後、日本の高校の他の生徒が卒業プロジェクトで地域と密にかかわる様子を見て、いままではTheWEのグループで「外」に出て活動しようと考えていたのが、...
戸田桃香 千葉県立成田国際高等学校 東洋大学 国際学部国際地域学科 セクシャルウェルネスの実現を日本にも！ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴...
...校では3週間フィールドスタディを行い、学校の建築や、教育について学ぶことができた。また、移民が多い地域のプレスクールでは、多文化共生に基づいた教育をどのように提供しているのか教育的・建築的観点から分析...
...で、空腹を満たさなければなりませんでした。 私は留学を勧めます。その理由は「文化や技術が全く異なる地域に身を置くことで、総合的に差異を学ぶことができるから」です。 確かに、日本国内にいても、異なる文...
...子どもたちと関わっているとこの学校がアジア最貧国の学校であることを忘れてしまいますが、ネパールでは地域格差が大きく地方に住む多くの子どもが学校に行くことができません。都市部にあるこの学校でも電気はつい...
