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ビジネスを通した社会問題解決の新たな形
いずみ(早稲田大学/ Asociación Escuelas Lincoln)
...、そこからビジネスを通した貧困・格差解決の方法を模索することでした。当初は大学での学びを終えた後、夏休み中に現地の社会問題解決×AIと社会問題解決×ビジネスを行っているNPOでインターンシップをする計...
ヘルシンキ大学でのフィンランド史研究留学
まいこ(早稲田大学/ 女子学院高等学校)
...ンキ大学の語学の授業を受けて、フィンランド語とスウェーデン語の語学力向上を目指した。 修士1年目の夏に、フィンランド語を学ぶために、3週間ユヴァスキュラ大学(フィンランド)でのサマースクールに参加した...
自分の目で知る世界、今の私ができること!
あおい( 山梨県立甲府第一高等学校)
...年の時「チョコレートと青い空」を読んで、世界の貧困問題や児童労働・格差社会が気になるようになった。夏の自由研究でさらに調べフェアトレード製品や自立支援活動に興味を持った。
高校生の今、その先に行...
日本PR@香港
かーたー(東京外国語大学/ 鹿児島県立鶴丸高等学校)
...ドした。また現地の人々の考え方をより深く理解するために教養学部で文化の授業も受講した。 大学2年夏にモンゴルを訪れた際、中国の習近平国家主席が現地を公式訪問している姿を目撃し、中国の持つ経済力の大き...
地味にスゴイ!モンテッソーリ教育
はな( 石川県立金沢泉丘高等学校)
...ず、全部英語で過ごす環境だったので、自分のつたない英語でも伝わったことが自信になりました。 高1の夏、国内外の大学生が主催の「小松サマースクール」に参加しました。海外の大学生や、留学経験のある大学生や...
可能性に向き合える社会に広報で貢献する
ちるえ(北海道大学大学院/ 大宮開成高等学校)
...として探しました。
②実際に行ってみる・先達を探すこと
ミラー財団に出会ったのは本当に幸運で、夏休みに短期でボランティアに参加した際の活動先がミラー財団でした。実際に活動に携わった経験は大きかった...
アマゾン熱帯雨林に行きたい!
山崎咲果(信州大学/ 名古屋市立名東高等学校)
...ts Abroad タリカヤ自然保護区 ペルー プエルト・マルドナド 短期(3か月以内) 3週間 夏休みの3週間、アマゾン熱帯雨林内にある自然保護区に滞在しながら、熱帯雨林保護のボランティアに参加しま...
デザイン視点で見る伝統と市民教育
ハナ(同志社大学/ 神戸海星女子学院高等学校)
...、挑戦と彩りある日々になったのは素晴らしい出会いのお陰です。
・40度を超える熱波に襲われた夏のパリ(エアコン無し)。それでも美しい街並にいると気づくと、その苦しさも忘れそうになります。
...
土着微生物の単離研究と異文化交流
しんのすけ(神戸大学/ 和歌山工業高等専門学校)
...理、技術等) スラバヤ工科大学 (ITS) インドネシア スラバヤ 短期(3か月以内) 2ヶ月 (夏休みを利用して) 今回の留学では、微生物の研究留学を通して、インドネシアの文化や海外での生活に触れ、...
自分が将来実現したいことに気づけた7ヶ月
相原 恭平(中央大学/ 中央大学杉並高校)
...めに外国人を雇っているので日本に来てから苦しむ人がいて悲しくなることもありました。
大学1年の夏休みにスリランカで2週間孤児院に住む子供たちと遊ぶボランティアに参加したことが留学のきっかけです。そ...