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全ての人が共存できる日本社会に!

岡田 彩来( 埼玉県久喜高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイラック バンクーバー
  • カナダ
  • バンクーバー
留学期間:
29日
  • LGBTQ+
  • 留学
  • カナダ
  • バンクーバー
  • 性の多様性
  • アンケート
  • インタビュー
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  • カナダから学ぶ!全てのセクシュアリティの人が自由に暮らせる社会に! 1ヶ月
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AI×がん創薬

中村 彩音(明治薬科大学大学院/ 長野県立野沢北高等学校)

...る英語」をもっと練習しておけばよかったです。日常会話ができても、自分の研究を説明し、その場で相手の意見を理解して考えを返すのは全く別物でした。専門用語を知るだけでなく、論文を題材に「自分はどう考えるか...

世界基準のカイロプラクターを目指す

竹谷内啓介(RMIT大学/ サレジオ学院高等学校)

...な資料を読み込みながら、批判的思考や論理的思考が求められました。ディベートは英語でのハンデもあり、意見が伝わらずに苦労しましたが、自分の発言を工夫することで、簡潔に要点をまとめて伝える力を身につけるこ...

世界中の人たちの姿勢を直す!2カ国留学

ゆな(東京都立大学/ 南多摩中等教育学校)

...ることから始めてみてください。 単位・留年 休学・留年 人間の成長のスピードは同じじゃない 様々な意見があるとは思いますが、私自身は卒業を2年遅らせて、交換留学とトビタテ留学を1年ずつしたことがよかっ...

工業×武道 限界受験生の人生初留学

みらい(室蘭工業大学/ 静岡県立科学技術高校)

...門知識を学校で学ぶものにプラスでやったけど、せっかくトップクラスの大学生や教授と関われるならもっと意見を得られる知識を蓄えておけばよかったって本当に思います。逆に何にもその分野に知見がない人にもっと伝...

安全な手術を世界に!公衆衛生修士の留学

瀬尾ひなの(長崎大学大学院/ 神奈川県立光陵高校)

...金配分の意思決定につなげる力を身につけました。また、文化や立場、専門性の異なる相手に対して、自分の意見を明確に伝えながら、共通の目標に向けて調整する重要性を学びました。 また、バンコクで開催され...

インドで挑む布ナプキンと国際保健

ませなな(横浜市立大学/ 大阪府立箕面高等学校)

...の調整を担当しました。また、自ら日本大使館との面会を提案・調整し、日本と国連機関の連携強化に向けた意見交換の機会を実現しました。草の根では解決が難しい課題には政策やパートナーシップが不可欠であることを...

インドネシアで水銀分析装置の性能評価

坪井 春樹(高知大学/ 静岡県立 藤枝西高等学校)

...。また、実験に加え、8カ国の学生が参加するSDGsに関するイベントに参加し、環境問題や教育について意見交換を行いました。特に、開発途上国出身の学生が先進国に対して抱く考えや期待を直接聞く機会を得て、自...

フィンランドの幸福度を教育から読み解く!

ももか( 宇都宮東高校)

...問を共有し合うワークを行い、探究を深めました。大学生や先生のメンバーから、自分にはない様々な視点の意見を聞くことができたのは、本当に良い経験になりました。 また、日本の学校との違いで驚いたのが、校内...

対話で紡ぐ若者の居場所づくり

岩崎晃大( 暁星高等学校)

...した。 加えて、コペンハーゲンに本社を置くGehlを訪問し、都市設計や公共空間づくりについて意見交換を行いました。北欧型の街づくりと日本の現状を比較しながら、「誰もが安心して過ごせる居場所」を社...

オーストラリアで障がい者支援制度を学ぶ!

あかり( 市立札幌開成中等教育学校)

...人である教授と制度に登録されている企業のCEOにインタビューをしました。また、制度の認知度や市民の意見を聞くため簡易的な街頭調査も行いました。 学校に留学を経験した先輩やトビタテ生の先輩が多く、トビタ...