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全ての人が共存できる日本社会に!

岡田 彩来( 埼玉県久喜高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイラック バンクーバー
  • カナダ
  • バンクーバー
留学期間:
29日
  • ・LGBTQ+留学
  • カナダ
  • バンクーバー
  • 性の多様性
  • アンケート
  • インタビュー
  • レインボープライド
  • ・カナダから学ぶ!全てのセクシュアリティの人が自由に暮らせる社会に! ・1ヶ月
  • 語学留学
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  • 考え
  • 教育
  • 法律
  • 2024年の留学

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エシカルコスメを普及させたい!

Urara( )

...出来たんだから大丈夫!」という自信に繋がった。また、トビタテの事前研修や事後研修を通して、「自分の意見を伝える」経験をたくさんしたことで、人前で発言することに対する苦手意識がなくなり、人と話す時も自信...

全ての人が共存できる日本社会に!

岡田 彩来( 埼玉県久喜高等学校)

...3か月以内) 29日 全てのセクシュアリティの人が共存できる日本社会にするため、カナダに住む人々の意見や考え、社会や街の取り組みを知りたいと思った。そのため、カナダに住む人々やLGBTQ+の団体で活動...

チェコと日本の報道からみるウクライナ問題

川端皓士朗( 広島県立広島叡智学園高等学校)

...と多様な視点の関係性でした。 当初、チェコならではの多様な視点を期待していましたが実際は欧米側の意見がほとんどで、その偏りの度合いも日本より高いことに驚きました。博物館の学芸員が夏休みだったなどのハ...

エストニアでアントレプレナーシップを得る

伊名田篤仁( 宇部工業高等専門学校)

...体的には、エストニアの起業家や投資家、教育者に直接質問し、アントレプレナーシップを得る方法について意見を聞きました。また、エストニアに存在するスマートシティ「Ülemiste City」の視察を通じて...

世界を飛び回る英語教師になるために

河津 美希( 千葉県立佐原高等学校)

...生に教育のアンケートをしました。また先生方にも行い、オーストラリアではインタービューをしてお互いの意見交換をしました。アンケートには発展途上国の子供たちについても答えてもらい、様々な考えを知ることがで...

フィンランドで学ぶ!最先端の木造建築

藤本奈緒(明石工業高等専門学校/ 明石工業高等専門学校)

...、木の可能性を深く実感しました。インターン先では自由に遊びながらアイデアを出すように言われ、自分の意見が肯定される経験を通じて自信を得ることができました。 ポジティブ思考 留学中、施工直前まで設計が固...

台湾で観光DXを学ぶ!

井上 颯( N高等学校)

...ーを実施しました。また、台湾での静岡県の認知度を把握するため、街頭インタビューを行い、現地の人々の意見や印象を収集しました。さらに、台湾の旅行代理店も訪問し、日本旅行がどのように紹介・販売されているの...

サッカー選手育成・イングランドDNA探究

山本大貴( 徳島県立城ノ内中等教育学校)

...ッカーアカデミーの練習現場に私自身が入り、実際に指導ライセンスを有するコーチの指導を受け、コーチと意見交換し、選手からも意見収集をしました。 調査では、英語でスムーズに意思疎通する必要があるため、ホ...

「日本人の幸せ」を探す、世界の教育旅

古賀 諒一( 学校法人大阪明星学園 明星高等学校)

...私は考えています。そして、コミュニケーションをとることで自分の中で新たな価値観が生まれたり、新たな意見を発掘したりと本当に色々な発見材料をコミュニケーションは秘めているのです。だからこそ、なんでもいい...

異文化理解✖観光~殻を破って~

Kaho.w( 金沢大学人間社会学域学校教育学類附属高等学校)

...たい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 現地の語学学校では主に自分の意見を問われることが多く、はじめは思い通りに発表することができませんでしたが失敗を恐れずに自分から積極...