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全ての人が共存できる日本社会に!

岡田 彩来( 埼玉県久喜高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイラック バンクーバー
  • カナダ
  • バンクーバー
留学期間:
29日
  • ・LGBTQ+留学
  • カナダ
  • バンクーバー
  • 性の多様性
  • アンケート
  • インタビュー
  • レインボープライド
  • ・カナダから学ぶ!全てのセクシュアリティの人が自由に暮らせる社会に! ・1ヶ月
  • 語学留学
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  • 教育
  • 法律
  • 2024年の留学

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私の強みと将来への道を示してくれた留学

メイ(青森公立大学/ 青森県立八戸西高等学校)

...えて、助けを得る努力をしました。  今後はラーメンを通して、更に世界へ飛び出していきたいです。私の意見として、日本はこれまで来日する外国人のおかげで、私たちの文化が世界で広がっていると思っています。し...

聖地巡礼✖️ムスリムで地方活性化!

エマ(津田塾大学/ 江戸川女子高等学校)

...。 大学の勉強では、履修した授業の単位を全て取得した。アニメイベントの運営では、グループメンバーと意見を出し合い、おみくじとアニメを掛け合わせた企画を実行することができた。また、旅行会社のインターンシ...

人流解析先進国イギリスでの実践的研究

Ryoki.M(電気通信大学大学院/ 開智中学高等学校一貫部)

...nd Risk Analysis. など. 要点整理、プレゼンテーション力 議論の場では短時間で意見を主張,要約する必要があるため.結論主体の話し方を心掛けるようになりました. 多くの研究学生同様,...

国際機関の街ジュネーブで紛争解決を学ぶ

Maya(早稲田大学 国際教養学部 国際教養学科/ 神戸市立葺合高等学校 国際科)

...オンタイムでは出席せず録画を後で見ること)体制で参加していました。リアルタイムで出席できず、自分の意見を発言することができないため、毎週のリーディングに関連した代替課題を授業前に提出しなければなりませ...

四国のインバウンド観光を活性化!

ゆめ(香川大学/ 愛媛県立新居浜西高校)

...取る能力の向上です。ポップカルチャーの授業で、様々な流行に対して、原因を多様な価値観を持った学生と意見を交えたことは、後のインターンで大変役に立ちました。インターンでは大学で得た知識を生かし、効果的で...

DX時代の北欧のICT教育と未来の学び

よーたろー(北海道教育大学/上越教育大学大学院/ 北海道札幌国際情報高等学校)

...ことがよくありました。シェアルームの留学生と話し合ったり,課題エッセイを書く中でもうちょっと自分の意見を表現できたらな…と感じる場面が何度もあったので話すこと,書くことは留学前にもっとやっておけばよか...

何のため、誰のための留学?

Shunji(Soka University of America/ 創価高等学校)

...大量のリーディングや論文課題に苦しみながら、教授と一対一の関係を築くことができました。また、異なる意見を持つ学生と議論、対話していく力を身に付けました。生活面では、世界中から集まった学友と寮で映画を見...

インドネシアの貧困と人材育成を考える。

コウヘイ(東京外国語大学/ 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校)

...人を簡単に襲う貧困層の方々を実際に見た。また、中国資本の流入により、現地の雇用が脅かされているとの意見をメダンという都市では耳にした。また、調べていくうちにインドネシアでは非正規雇用が多いことも分かっ...

国際関係学が経済に与える影響/学位取得

ゆか(早稲田大学/ ユタロイインターナショナルスクール広州)

...得た知識をアウトプットする機会が少なかった。北京大学での授業では正解を述べるのではなく、学生自身の意見や考えを述べる場が多くあり、学生自身も授業の休み時間で積極的に授業で与えられた課題を討論していた。...

介護技術の未来を考えたい!

及川 恵利香(国立仙台高等専門学校/ 国立仙台高等専門学校)

...しないのは何も考えていない、という扱いをされました。空気や議論の流れを読むことは大切ですが、自分の意見は左右されないというのが多くの人の考え方でした。私は空気を読むことよりも、より良い提案をして自身の...