カンボジアで書道家を生み出す！
karen（武蔵野大学／ ）
- 留学テーマ・分野：
- 専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 王立プノンペン大学日本語学科
- カンボジア
- プノンペン
- 留学期間：
- 7か月
- カンボジア
- 芸術
- 書道
- ハンドメイド
- 支援
- 半年
- Phnom
- Penh
- 2023年の留学
- 2024年の留学
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カンボジアのプロサッカークラブで働く！
いつキング（京都産業大学／ 京都産業大学附属高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Angkor Tiger FC
- カンボジア
- シェムリアップ
- 留学期間：
- ８か月
- ・カンボジア
- シェムリアップ
- ・8か月
- ・スポーツ
- プロサッカークラブ
- ビジネス
- 経営
- フロント
- マーケティング
- オフィス
- フィールド
- ユース
- アカデミー
- コーチ
- スタッフ
- インターンシップ
- 支援
- 貧困地域
- ・サッカー
- フットサル
- ・アパート
- 一人暮らし
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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！
あやかめ（慶應義塾大学／ 茗溪学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シェフィールド大学 教育学専攻修士課程：言語と教育
- イギリス
- シェフィールド
- 留学期間：
- 約13か月
- イギリス
- シェフィールド
- 大学院
- 慶應
- 教育
- 言語
- 茗溪学園
- 英語
- 移民
- 母語
- 修士
- 1年
- 支援
- 子供
- 子ども
- 文化
- アイデンティティ
- 第二言語
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インドでのファッションショー開催から起業
だてちゃん（国立広島大学／ 私立智弁学園中学・高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- NGO「Destiny Foundation」
- インド
- コルカタ
- 留学期間：
- 5ヶ月
- インド
- ファッション
- 起業
- ソーシャルビジネス
- オーガニックコットン
- 心理学
- 女性
- 支援
- ファッションショー
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けーた（慶應義塾大学／ 神奈川県立横浜緑ケ丘高等学校）
...で既存の製品、もしくはニーズを従来とは違うとらえ方で再ビジネス化したいと考えた。ウォルマートからの支援もあり、ビジネスにおいて優れているアーカンソー大学で他国におけるビジネス環境の違いを学んだ。さらに...
Shin（北海道大学大学院／ 松江工業高等専門学校）
...rans 2018）やチェルノブイリ原発へ行くなど、多方面にわたり貴重な経験ができた。 トビタテ支援金に加え、給与（生活補助として）があったため、金銭的に困ることは一切なかった。 1番のきっかけは「...
スグル（法政大学／ 法政大学第二高校）
...の有名な予備校教師の授業を撮影したもの）を届けた。具体的には、教材撮影の補助、編集を行った。実際に支援している学校には行かなかったが、支援している学校から大学受験に合格する生徒が増え、やりがいを感じた...
Saaaya（呉工業高等専門学校／ 呉工業高等専門学校）
...ることができました．留学後も役立っています． 私は今後，在日外国人に向けたICTを使った日本語学習支援システムを作ったり，初等教育・中等教育におけるIT教育の教材を作る活動をする道に進みたいと思います...
しほ（公立大学法人宮城大学／ 宮城県富谷高等学校）
...クラスメイトや先生などとの関わりから自身の英語力向上を目指しました。その後の約６ヶ月間は日本の母子支援センターのようなNPO団体で運営に関するボランティアを行いながら、自分自身のドゥーラコミュニティの...
久保木さやか（横浜市立大学／ 千葉県立佐原高等学校）
...会へ」というテーマの下、韓国にぴったり1年間留学していました。現地では①交換留学（仁川大学）②若者支援（K2インターナショナルコリア）③日韓交流事業（アジア希望キャンプ機構）の大きく分けて3つの活動を...
ズッキー（大阪大学大学院 ／ 大阪府立三国丘高等学校）
...などを気軽な場面で出来る。 ドイツの工科大学で，技術マネジメント方法を学び，中小企業のIoT活用を支援する機関を訪問や，インタビューによって理解を深める。ドイツでは，国を挙げての中小企業をサポートする...
ベンチャイナ！？（大阪大学／ 大阪府立住吉高校）
...られなかった。 前期は起業大会のビジネスプランコースに出て準決勝敗退。x-labという学生の起業支援施設所長の授業に出て、チームで模擬起業を通して学ぶ。 卒業した先輩起業家、現役生起業家訪問、カフ...
ぽん（杏林大学／ 東京賢治シュタイナー学校）
...療現場から日本の医療現場に還元できるものは何なのか考えた。 途上国で医療となると日本から途上国に支援すると思われがちだが、これまで自分自身が海外に行く中で感じたのは、日本が忘れてきたもの、捨ててきた...
