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ハワイ州マウイ島の小学校でボランティア!
はるか(高松大学/ 香川県立高松商業高等学校)
...横断型授業を取り入れていました。私は、「もし日本に旅行をするならどのくらいの期間で何をしたいか(日本文化・地理)」をテーマに設定し、PBLを実践しました。 自発 「何事も自分から行動する。」
このこ...
ラフレシア生態調査とオランウータン保護
ムネ(東京海洋大学/ 野沢北高等学校)
...ルネオ島の魅力を知ることが出来た。標高4095mのキナバル山登山にも挑戦した。様々な人と交流し、日本文化の発信に貢献することが出来た。 野生生物保護のボランティアを1ヵ月間行い様々な国籍の人々とシェア...
自分の限界に挑む!EUを学ぶ大学院留学
ちあき(広島市立大学/ 広島県立福山誠之館高等学校)
...ントが得られるのでは、と考えた。 異文化コミュニケーションの分野では、文化を不変で独立した存在(日本文化、ドイツ文化等)ではなく、もっと柔軟で相互関連性に富み、私たちの手で新たに作り出すことのできる存...
異文化との調和
竹田 葵(MONASH University Malaysia/ 関東国際高等学校)
...
また、異文化コミュニケーションを自ら経験し、異文化コミュニケーションがどのようなことか学ぶ事、日本文化を英語でなおかつ自分の言葉で伝えるということに興味があったということが留学の動機です。 当時はこ...
ウィズコロナのコンタクトレンズ研究留学
あらちゃん(明治大学/ 私立広尾学園高等学校)
...ー活動に力を入れました。日本に対して興味を持っている人が多かったこともあり、「誰かに伝えるために日本文化を勉強・準備するのでは、本当に海外の方が興味のある情報は伝えられない」という事実を身をもって体感...
IT✖️ロシア
shuji(慶應義塾大学/ 横浜市立横浜国際高等学校)
...たりした。
同時に日本に向けたSNSでの「ロシア」の発信活動だったり、現地のロシア人と交流して日本文化の発信活動も定期的に行った。
生活 治安・安全 気持ちを強く持つこと ロシアで僕の身に降りか...
光受容体研究を通し自らの視野を広げる
タク(豊橋技術科学大学/ 広島商船高等専門学校)
...号を取得出来そうなことや,自身の研究成果が国際論文になりそうなこと,また現地で多くの友人が出来,日本文化を少しでも発信することが出来たことです. 行動 英語を基準とした活動においても自身の強味を発揮で...
グローバルエンジニアに俺はなる!!!
しゅう(東北大学、東北大学大学院/ 茨城県立下妻第一高校)
...合成する触媒に関する研究を行った.現地学生とは研究内容についてや,海外生活,日本人から見た香港,日本文化や日本料理について雑談もした.研究自体は専攻と似た内容であったが,環境や国が異なることで取り組む...
風土に根ざした農業のための植物代謝研究!
みお(筑波大学 大学院/ 普連土学園高等学校)
...達作りについては心配していませんでした。
しかし現地に行って思い知らされたのは、「現地の人々が日本文化や日本人に興味があるとは限らない」ということ。こちらから話しかけたり、話題を振ったりしなければ友...
環境教育を佐賀県から発信!
のんちゃん(佐賀大学/ 佐賀県立鳥栖高等学校)
...ンを行った。インターンの内容は子供向けの野生生物保護啓発イベントや国立公園ツアーイベントの運営、日本文化紹介イベントの企画・運営などを行った。ユースセンターで行った日本文化紹介イベントは「またこのイベ...