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案の定、スリランカのイメージが変わった

井上 琉世( 関東学院高等学校)

...road スリランカ スリランカ コロンボ 短期(3か月以内) 一か月 スリランカの教育の現状や日語教育について知るため、現地でアンケート調査やインタビューをしました。 また、現地で日語の授業を...

真の国際協力とは~自分なりの答え~

浅野 さやか( 愛媛県立三崎高等学校)

...せを見いだしていると感じた。金がない=不幸などとは誰も考えない・金がある=人生の豊かさというのは、当の豊かさではないことを学んだ。「真の国際協力とは、支援する側の価値基準で自分勝手に『やってあげる』...

正規修士課程留学とビジネススクール

名無し(東京大学大学院/ 巣鴨高等学校)

...地の人と会話することができた 世界のトップの人達と競い合うための土俵を造りたかったから。 ・日ではできない研究が出来た:ケロッグの教授の指導のもと、最先端のファイナンスの研究 ・日では難しい...

外国人患者さんに寄り添える看護師に

まりな(徳島大学/ 徳島市立高等学校)

...リダアトランティック大学 看護 アメリカ合衆国 フロリダ 短期(3か月以内) 2ヶ月 ケアリングの場であるフロリダアトランティック大学で看護の授業を受け、その後Give Kids The World...

世界に広める!仏教の魅力!!

Aimi( 京都光華高等学校)

...1日に4レッスン、週5日習いました。 加えて、ドイツの人々の宗教観やキリスト教について知る為・日の伝統文化の1つである和歌を紹介し、より日に興味を持って頂く為、街や教会・河原・学校・宿泊先のユー...

公立高校で授業を受ける

みさる( 日本大学鶴ヶ丘高等学校)

みさる 日大学鶴ヶ丘高等学校 公立高校で授業を受ける 中長期留学(4か月以上、日の高校に在籍しながら留学) Mt. Vernon High School アメリカ合衆国 インディアナポリス 長期(...

南アフリカでキッズのケアボランティア活動

なかしま さやか( 桐光学園高等学校)

...社会的に不利な立場の人が住んでいるタウンシップでケア活動とリノベーションをした。貧困地域の人たちが当に必要としているものをインタビューする計画だったが、現地に行くとそれは相手のプライベートなことなの...

世界を感動で震わせるような物語を作る!

レイア( 市立札幌大通高等学校)

...れているカナダ・バンクーバーへ学びに行きました。現地では、語学学校とアートスクールに通いました。日文化を調べ、脚制作のときにアイディアを提案したり、カナダをはじめ、世界の人々ががどのように過ごして...

マーケティングを学び、実践する

たか(一橋大学/ 神奈川県立横浜翠嵐高校)

...嵐高校 一橋大学 商学部 食品メーカー マーケティングを学び、実践する 大学生:交換・認定留学(日の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 経済・商・観光 Erasmus Universitei...

世界との繋がり。思考・知識の深まり。

Peachchild( ぐんま国際アカデミー高等部)

...もちろん、「目標と自信を体得する」という、とても漠然として広いものでした。だからこそ、私は今まで日人がたくさん行っているようなところは選ばず、あえて日人がいない留学先機関を選びました。  自分か...