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盲ろう者への教育と福祉を学ぶ
ひなたぼっこ( 佐賀県立唐津東高等学校)
...ました。交換留学先の大学では特別支援学校を訪問し、先生方にインタビューを行ったり知的障害児や肢体不自由児と交流を行いました。実践活動先である施設では盲ろう児・者への福祉なサービスの内容や行政との連携な...
初海外でアメリカ交換留学に挑戦
kk(大阪大学/ 京都府立南陽高等学校)
...めるための努力に精を出しています。 現実 日本というユニークな国で育った日本人にとって、自国外で不自由なく活動出来るようになるまでの道のりは非常に長い。この現実に気づき、必要な努力を開始出来たことが私...
ナノの世界でスマホをより良く
まこ(静岡大学/ 静岡大学)
...留学でした。
色々なバックグランドを持つ学生が在学するオーストラリアで、
様々な研究スタイルで自由に研究を楽しむリラックスしたラボで研究の楽しさやモチベーションを高めることができた。 専門性を高め...
デザイン思考×英語=イノベーション力
KS( 晃華学園高等学校)
...ケートをとりました。
海外に行くことに漠然とした憧れがあり、トビタテ留学の存在を知って、自由な形式で自分の好きな留学ができるところに魅力を感じたことがきっかけです。 デザイン思考の発信源であ...
LGBTQにおける高校生の意識の違い
あり( 八千代松陰高等学校)
...ても貴重な体験をすることができてとても楽しかったです。また、カナダの高校の授業は日本と違い、授業の自由度が高く先生がやりたい方法で授業が行われている感じでアクティビティの多い授業でとてもいい経験になり...
自分の目で知る世界、今の私ができること!
あおい( 山梨県立甲府第一高等学校)
...時「チョコレートと青い空」を読んで、世界の貧困問題や児童労働・格差社会が気になるようになった。夏の自由研究でさらに調べフェアトレード製品や自立支援活動に興味を持った。
高校生の今、その先に行きた...
成長できた3ヶ月
種植莉乃( 聖徳学園高等学校)
...生体験をさせてもらいました。ニュージーランドの小学校や幼稚園へ行き私が感じたことは日本の学校よりも自由で生徒が能動的に動いていることです。小学校では生徒全員がipadを持っていてプレゼンの準備をしてい...
地味にスゴイ!モンテッソーリ教育
はな( 石川県立金沢泉丘高等学校)
...プレゼントしました。 モンテッソーリ教育は、遊びも勉強も同時に教えられるところに魅力を感じました。自由で発想力が豊かな子供達を見て、私もこの教育を受けたかったと思いました。しかし、日本では幼児教育でし...
アメリカの医学教育にトビコム!
よも(金沢大学/ 岐阜県立斐太高等学校)
...学年であることが条件のため医学部6年生のどこかで留学をしなくてはなりません。私の場合は、6年生春の自由選択の期間を利用して留学しました。しかし私の所属する大学では、この自由選択期間中は大学の各診療科な...
アマゾン熱帯雨林に行きたい!
山崎咲果(信州大学/ 名古屋市立名東高等学校)
...すし、夜の9時以降は発電機が止まるので電気はありません。ネットもないので、SNSはもちろん調べ物も自由にできませんでした。日本に比べたら不便な生活ではありましたが、日本にはない豊かさがあったように思い...