言語を超えた多文化共生社会を福島に
わかな（ 福島県立磐城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ILSC Melbourne
- オーストラリア
- メルボルン
- 留学期間：
- ３週間
- オーストラリア
- メルボルン
- 短期留学
- 語学学校
- ホームステイ
- 多文化共生
- 国際協力
- 移民
- 留学生
- 言語
- コミュニティ
- 福島
- 拠点形成支援事業
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海外と日本の外国語教育の差異
たいき（国立大学法人新潟大学／ 新潟市立万代高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Brighton and Hove Japanese Club
- イギリス
- ブライトン
- 留学期間：
- ６週間
- 英国
- イギリス
- ブライトン
- 教育
- 言語
- 語学
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日本一英語をわかりやすく教える教員になる
藤原 雄希（東洋学園大学／ クラーク記念国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カリフォルニア大学アーバイン校
- アメリカ合衆国
- アーバイン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- アメリカ
- カリフォルニア州
- アーバイン
- UCI
- 教育
- 語学
- 言語
- 教員
- インターンシップ
- 単位認定
- 12期
- 多様性人材コース
- withコロナ
- 2021年以降の留学
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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ドイツの難民移民統合プロセスを日本へ
かおる（中央大学／ 神奈川県立上溝高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ベルリン自由大学人文社会学科ドイツ学専攻及び社会文化人類学専攻
- ドイツ
- ベルリン
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ留学
- ドイツ
- ベルリン
- 1年間
- 交換留学
- 世界トップレベル
- 言語
- ドイツ語
- ベルリン自由大学
- 難民
- ボランティア
- 多文化共生
- 統合
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行ってみないと分からなかったカンボジア
Hidenao Akiba（ (非公開））
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- カンボジア
- プノンペン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 2週間
- トビタテ留学！JAPAN カンボジア ボランティア留学 2週間 ゴミ問題 ちぎり絵 子供たち カンボジアの今の現状
- トビタテ留学！JAPAN
- カンボジア
- ボランティア留学
- 2週間
- ゴミ問題
- ちぎり絵
- 子供たち
- カンボジアの今の現状
- 短期留学
- 短期
- ボランティア
- アート
- 高校生
- 言語
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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！
あやかめ（慶應義塾大学／ 茗溪学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シェフィールド大学 教育学専攻修士課程：言語と教育
- イギリス
- シェフィールド
- 留学期間：
- 約13か月
- イギリス
- シェフィールド
- 大学院
- 慶應
- 教育
- 言語
- 茗溪学園
- 英語
- 移民
- 母語
- 修士
- 1年
- 支援
- 子供
- 子ども
- 文化
- アイデンティティ
- 第二言語
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かずき（立命館大学／ 新潟県立燕中等教育学校）
...で）、という手を考えると思います。海外からインターンのお願いを直接するって、基本的によっぽど優秀で言語疎通・文化理解ができないと取ってもらえない、と個人的に思います。既に会ったことのある企業さんとか、...
ミサト（宇部工業高等専門学校／ 宇部工業高等専門学校）
...研修 前半1週間はマンツーマンレッスン、後半2週間はグループレッスンを受けました。 英語以外の言語を学ぶことが初めてだったのでとても刺激になりました。また、国籍が違う人とのグループレッスンでは普段...
石井大翔（大阪大学／ 岐阜県立加茂高等学校）
...した。 留学前にやっておこうと思うことは全て可能な限りできるようにするべきでした。語学(英語以外の言語習得含む)、渡航先で必要な知識の習得など、日本にいてもできたことはたくさんあったと渡航後に多く気づ...
松浦大輔（関西大学大学院／ 東海大学付属仰星高等学校）
...ニュージーランドでミスを恐れず行動することの素晴らしさを学んだ。今後の展開として、思いついたことが言語化できないこと。そのために①世界中でラグビーを経験、そして海外のコーチングを体感し、文化に適応する...
めばえ（東京外国語大学／ 北海道札幌北高等学校）
めばえ 北海道札幌北高等学校 東京外国語大学 言語文化学部言語文化学科チェコ語専攻 絵本大国チェコで出版文化を学ぶ！ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） マスコミ...
Risa Hashimoto（ 市川高校）
...優しさや、その無邪気な笑顔に私は勇気をもらい、沢山のことを学ぶことができました。 語学力 その他の言語 ジェスチャーの重要さ 私は英語力に問題は無かったのですが、カンボジアの子ども達はほとんど英語が話...
ナオヤ（東京大学／ 都立国立高校）
...けが留学での語学力の伸びを左右する 留学すれば英語ができるようになる？ 英語に限らず、留学すれば言語は伸びるとは思いますが、最終的な伸び幅は日々の積み重ねで歴然と違うはずです。 日に一回は課外...
かんた（青山学院大学／ 東京都立新宿高等学校）
...ました。 挑戦 海外で長期の経験をしたことがなかった自分にとって留学自体が挑戦でした。環境の違いや言語の違いからさまざまな困難がありました。そんな中で、あきらめることなく自分のベストを尽くし、常に挑み...
河野 裕明（明治大学／ 立正大学付属立正高等学校）
...人が少ないため、差別する以前に日本や日本人のことは知らない現地人が多数だと感じます。つまり留学先の言語で堂々と意思を伝え、興味のある分野を説明できれば、実力のある人だと思われて人やチャンスが巡ってきま...
