海外と日本の外国語教育の差異
たいき（国立大学法人新潟大学／ 新潟市立万代高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Brighton and Hove Japanese Club
- イギリス
- ブライトン
- 留学期間：
- ６週間
- 英国
- イギリス
- ブライトン
- 教育
- 言語
- 語学
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日本一英語をわかりやすく教える教員になる
藤原 雄希（東洋学園大学／ クラーク記念国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カリフォルニア大学アーバイン校
- アメリカ合衆国
- アーバイン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- アメリカ
- カリフォルニア州
- アーバイン
- UCI
- 教育
- 語学
- 言語
- 教員
- インターンシップ
- 単位認定
- 12期
- 多様性人材コース
- withコロナ
- 2021年以降の留学
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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ドイツの難民移民統合プロセスを日本へ
かおる（中央大学／ 神奈川県立上溝高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ベルリン自由大学人文社会学科ドイツ学専攻及び社会文化人類学専攻
- ドイツ
- ベルリン
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ留学
- ドイツ
- ベルリン
- 1年間
- 交換留学
- 世界トップレベル
- 言語
- ドイツ語
- ベルリン自由大学
- 難民
- ボランティア
- 多文化共生
- 統合
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行ってみないと分からなかったカンボジア
Hidenao Akiba（ (非公開））
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- カンボジア
- プノンペン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 2週間
- トビタテ留学！JAPAN カンボジア ボランティア留学 2週間 ゴミ問題 ちぎり絵 子供たち カンボジアの今の現状
- トビタテ留学！JAPAN
- カンボジア
- ボランティア留学
- 2週間
- ゴミ問題
- ちぎり絵
- 子供たち
- カンボジアの今の現状
- 短期留学
- 短期
- ボランティア
- アート
- 高校生
- 言語
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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！
あやかめ（慶應義塾大学／ 茗溪学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シェフィールド大学 教育学専攻修士課程：言語と教育
- イギリス
- シェフィールド
- 留学期間：
- 約13か月
- イギリス
- シェフィールド
- 大学院
- 慶應
- 教育
- 言語
- 茗溪学園
- 英語
- 移民
- 母語
- 修士
- 1年
- 支援
- 子供
- 子ども
- 文化
- アイデンティティ
- 第二言語
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みやむら もえこ（東京工業大学／ 私立吉祥女子高等学校）
...要があったが、グループワークを通し、プロジェクトの進め方などを学ぶことができた。 語学力 その他の言語 バンコクで住むにはタイ語が必要？ 結論から言えば、バンコクには多くの外国人観光客がいるので、英語...
藤戸美妃（ 関西学院千里国際高等部）
...リーチや地域での公衆衛生講習の実施などから「医療」現場の貧困問題を直視しました。 語学力 その他の言語 参加者が英語を使っていない?! 私が参加したプログラムにはフランス人もいて、彼女たちはフランス語...
しょう（九州大学／ 旭丘高校）
...シップをを行った。 周囲の説得 恋人・友人 驚きと納得、理解 海外での友人作りは難しかったりする。言語が大きな問題となることがあるが、文化の壁も険しいことが多い。今回私が共有したいフランスでの経験は、...
てだら（東京大学／ 麻布学園）
...んがえている。 学部のときからぼんやりとスイスに留学したいとかんがえていた。理由は、スイスの造形を言語化することができなかったから。 大学院の初期に国際ワークショップに参加し、留学を決意した。 留学...
Mr. ASEAN（関西学院大学／ 京都府立嵯峨野高等学校）
...な生活をしていればほとんどの日本人学生にとっては許容範囲のはずです。 スポーツやアートといった言語に関係なく人を惹きつける「わかりやすい一発芸」を磨いて行けば良かったなと思いました。 筋トレ後...
オオタ（九州大学大学院／ 国立明石工業高等専門学校）
...らともフランス語を話すことができればもっと深く話し合うことができたのに、と後悔している。 現地の言語を必ず勉強していくべきである。 いい経験か悪い経験かはわからないが、必ず留学でしか得られない経験を...
みき（名古屋市立大学／ 三重県立四日市高等学校）
...イベントしても繋がらないということ。要素ではなく構成要素を見なければいけないということ。笑顔は共通言語。行動しない限り想像を超えることはできない。将来への覚悟、度胸。 環境適応 短期間で各国様々な人と...
ニカ（お茶の水女子大学／ 札幌光星高等学校）
ニカ 札幌光星高等学校 お茶の水女子大学 文教育学部 言語文化学科 英語圏言語文化コース ベトナムで観光を学ぶ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 経済・商・観光...
吉川 雄太（早稲田大学／ 早稲田大学高等学院）
...際関係学部にダブルディグリー留学をすることで、法学学士学位の取得を目指しました。 語学力 その他の言語 綿密な事前学習と積極的な意見発信 韓国THAADの是非に関する討論が行われた際、優秀な中国人学生...
