紛争後の平和を創る〜NGOと国連の視点で
渡部清花（Jess）（静岡文化芸術大学／東京大学大学院／ 静岡県富士見高校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 国連開発計画（UNDP）
- バングラデシュ
- チッタゴン丘陵地帯
- 留学期間：
- ６ヶ月半
- 平和構築
- 難民
- 途上国
- 先住民族
- 紛争
- 国連開発計画
- UNDP
- NGO
- エンパワメント
- 多文化共生
- 国際協力
- チャクマ語
- インターンシップ
詳細を見る
タグの一致：途上国 22件
国際協力の現場で活躍する技術者への第一歩
さやか（九州大学大学院／ 筑陽学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）・建築・土木・都市環境
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ミュンヘン工科大学
- ベトナム・ドイツ
- ミュンヘン
- 留学期間：
- 14か月
- ベトナム
- ドイツ
- 途上国
- 国際協力
- 開発援助
- 開発コンサルタント
- 環境工学
- 水環境学
- インターンシップ
- 交換留学
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
詳細を見る
キーワードの一致：203件
KANATO（ ）
...くさんあった。文化の違いから得る刺激も多かった。今まで、何不自由なく日本で生きてきた自分は、発展途上国に行く機会が多くあったが、目には見えないものも含め、生きることの意味や、自分の役割、人のためにでき...
木津 愛唯（ 文化学園大学杉並高等学校）
...の孤児院の子どもたちと何回か交流したことでこの機会に会ってみようと思ったからです。 他には発展途上国の写真や動画はよく目にするけど実際の現状はどんな感じなのか気になって自分の目で見たいと思ったからで...
さくら（ 京都市立西京高等学校）
...比較してこの問いを解き明かしたい！と考えました。幸福度は高いが教育環境は整っていないであろう発展途上国フィジーで教育に携わり、比較探究しようと決めました。 村の人たちはBula!と気軽に挨拶してくれま...
山宮ひなた（ 松本秀峰中等教育学校）
...を積みながら、国境なき医師団に参加するという目標を実現するための準備を進める。10年後には、発展途上国や紛争地域で母子医療に携わり、医療支援を必要とする人々に寄り添う活動をしている自分をイメージしてい...
花奏（ 夙川高等学校）
...衝撃を受けました。そして高校一年生のときにまずカンボジアで３週間ボランティアに参加し、実際の発展途上国の教育を体験しました。しかし探究を続けるにはカンボジアだけでは足りないように感じ、アジア最貧国とも...
Yoshika（ ）
...ってみたい！と物事を深く探究する力がついたと思います。 将来は医師として国境なき医師団に参加し、途上国や紛争地域での医療支援に携わりたいと思っています。また、今回の留学から、医療格差を減らすために尽力...
トビ子（ 大阪教育大学附属高等学校池田校舎）
...て大事に学びになりました。 小学生からの夢である「海外で働く医者になる」という道ため、まずは発展途上国の現状を知りたい。次はカンボジアにボランティア留学をしたいとおもいました。 トビタテ！留学JAPA...
中山璃乃（岡山大学／ 大阪府立水都国際高等学校）
中山璃乃 大阪府立水都国際高等学校 岡山大学 グローバル・ディスカバリー・プログラム 発展途上国でチャイルドケアと環境保護活動 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む） Projec...
生駒 恵人（ 北海道登別明日中等教育学校）
...出来ました。その中で、日本がこれまでにネパールに行ってきたことを知ることが出来ました。また、発展途上国という限られた環境の中でどのようにして医療活動をてきたかを知ることが出来ました。 さらに、ネパー...
