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再生可能エネルギーを日本へ!

Aki(上智大学/ 東京都立国際高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オーフス 大学 ビジネス専攻
  • デンマーク
留学期間:
10ヶ月
  • 再生可能エネルギー留学
  • デンマーク
  • オーフス
  • 日本のエネルギー問題
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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校則の探究をしにバンクーバーに留学!

小野杏海( 大阪府立富田林高等学校)

...ーバーに留学しました。自由とは、自分らしさとは、ルールとはをもっと視野を広げて考えるべくたくさんのと関わりました。また校則に関するアンケートを20カ国以上、100以上に実施しました。結果、自分らし...

タヒチアンダンスは言語の壁を越えれるか

じゅり( N高等学校)

...ス」というテーマを立てた。ロサンゼルスのTe Aho Nuiで本場のタヒチアンダンスを学び、現地の々と交流することで、表現を通じたコミュニケーションを体験することを目指した。結果、言葉が通じなくても...

日本の木造建築をさらに良くするには

髙井 一翔( 札幌日本大学高校)

...1度行ってみたいと思っていた。そのタイミングでトビタテで奨学金を貰いながらフィンランドに行っているがいることを知り、自分もトビタテで行こうと決心した。また、自分は自然が好きで自然の中で自分が癒される...

発展途上国でチャイルドケアと環境保護活動

中山璃乃(岡山大学/ 大阪府立水都国際高等学校)

...ているガラパゴスゾウガメのエサや住処のお世話をしに、週に2回ほど保護施設に通いました。また、島内のの手が届かない場所へのゴミ拾いやビーチの清掃なども行いました。チャイルドケアにおいては、学校や施設で...

ネパールと日本のリハビリの違いを知る

生駒 恵人( 北海道登別明日中等教育学校)

生駒 恵 北海道登別明日中等教育学校 ネパールと日本のリハビリの違いを知る 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) チトワン医科大学(その他いくつかの病院) ネパール チトワン ...

日尼のビジネスにおける架け橋に

小林摩耶(東京外国語大学/ 東京都立西高等学校)

...に日本語教室を開講した。週2回、日本語や日本文化を教える活動を通して、都市部のkampungに住む々の生活様式を直接学ぶことができた。 一方、インターンシップでは、勤務先であるSinar Ma...

アート×キャリア教育でラオスの孤児に夢を

小牧そら( 追手門学院高等学校)

...リア教育でラオスの孤児に夢を 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) NPO法Wisa ラオス ルアンパバーン・ビエンチャン・バンビエン・シェンクワン 短期(3か月以内) 2ヶ月...

半導体分野での国際人材

lai(京都大学/ )

lai 京都大学 半導体分野での国際材 海外インターンシップ 台湾半導体企業、浙江大学 中国 台湾 新竹・杭州 長期(6か月以上) 12ヶ月 半導体分野で国際的なリーダーになることをテーマに留学しま...

生まれ故郷からまちづくりを考える

池田 乃々葉(呉工業高等専門学校/ )

...などを見つけて行きました。 滞在は語学学校が提携しているホームステイを利用し、ホストマザーとの二暮らしでした。朝と夜のご飯を毎日用意していただき、とても美味しく頂きました。 見知らぬ土地で生活す...

都市緑化による持続可能なまちづくり

柴田楓香(武庫川女子大学/ 武庫川女子大学附属高等学校)

...なりました。 失敗を恐れず挑戦する 異国の環境で言語や文化の壁に直面しながらも、自ら積極的に現地の々に質問し、調査を進めた経験を通して、失敗を恐れず行動に移す力が身につきました。困難な状況でも諦めず...