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再生可能エネルギーを日本へ!

Aki(上智大学/ 東京都立国際高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オーフス 大学 ビジネス専攻
  • デンマーク
留学期間:
10ヶ月
  • 再生可能エネルギー留学
  • デンマーク
  • オーフス
  • 日本のエネルギー問題
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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キーワードの一致:2403件

ジャポニズムから、音楽と美術の再興を図る

ひかり( 常盤木学園高等学校)

...化の再興を図るというテーマでドイツに留学しました。 留学中は自分の担当楽器であるトロンボーンの個レッスンを受け、プロのオーケストラの演奏を聴くほか、美術館や教会で作品を鑑賞し、日本とドイツにおける...

愛される交通機関を目指して

monmon( 海城高等学校)

...の学校にある欧米への研修旅行では、集団行動が基本のため自分の興味があることを自由に研究できない。一で外国に行くのは心配だったが、トビタテ!では同期の個性的な仲間と互いにサポートしあい刺激を受けられる...

多民族国家オーストラリアで医療通訳を学ぶ

Iroha( 東京学芸大学附属国際中等教育学校)

...に寄り添うことができる看護師になるという夢を持っています。中学生の時に行った看護体験において、外国患者が自分の症状を伝えることに苦戦している様子を見ました。そして、日本の医療現場で外国患者との言語...

ニュージーランドで学ぶクリケット

高杉柊吾(たかすぎしゅうご)( 啓明学園高等学校)

...の興味や目標に積極的に挑戦し続けたいです。また将来的には、スポーツや国際交流を通じて、異なる文化の々と協力し社会に貢献できるになりたいと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本...

JKが貴重な命に向き合い続けるの現場へ!

山宮ひなた( 松本秀峰中等教育学校)

...つけ、国際的な視点を育めると考えた。 タンザニア留学を通じて、医療従事者不足や設備の制約の中でも、々が命に向き合い続ける現実を“現場”で理解できたことが大きな成果です。母親や医療者への聞き取りから、...

なぜエストニアが電子立国したのか

そうた( 千代田高等学校)

...立国できたのかを探る。さらに、自分の英語力を上げるため、英語コースにも参加し将来日本と世界をつなぐ材になるための基盤をつくる。 小さいころSkypeを使っていた経験から、Skypeの発祥地であるエス...

環境教育を浜松に!〜カナダの大自然から〜

かのん( 静岡県立浜松北高等学校)

...リア 短期(3か月以内) 3週間 大自然が広がるカナダのビクトリアにある保育園で、自然を大切に想うを増やすための工夫を探究しました。子供たちへの環境教育という観点からだけでなく、ボランティアや自分自...

再考・医療格差 ~タンザニア×大崎上島~

鍋加 明希( 広島県立広島叡智学園高等学校)

...の留学でタンザニアの医療課題だけでなく,それを乗り越えていけるような希望と熱意が溢れるタンザニアの間性や文化についても知りました。現在,私は留学発表会などで留学について発表したり,タンザニア新聞...

防災意識の違いから有効な対策を考える

川崎 円( 石川県立小松高等学校)

...在先が観光地に近いこともあり現地に住んでいる方への調査がなかなか進まなかった。そこで、世界各国からが集まる語学学校でもアンケート調査を行い、イギリス以外の地震が少ない国から来た、また日本と同じくら...

文化の中心ロンドン 音楽×精神

めい( 石川県立金沢泉丘高等学校)

...たり、勇気を与えてくれたりする大切な存在です。そこで私は、「音楽が持つ秘められた力とは?なぜ音楽は々に元気を与え々の原動力となることができるのか?」という探究テーマのもと文化の中心地であるイギリス...