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デザイン思考を深め教育に活かす
IZUMI(愛知学院大学/ 名古屋経済大学高蔵高等学校)
...した教育課題解決に挑戦。留学での学びを活かして日本とインドの教育課題解決に取り組んだ。 2022年夏に、デザイン思考を体験するワークショップで中学生とメンターとして関わった。
その際に、「一つの正解...
ガーナ・アクラの魅力を体当たりで知る!
YURA( 龍野高等学校)
...Ghana ガーナ アクラ 短期(3か月以内) 3週間 はじめまして!こんにちは!
2023年の夏、ガーナのアクラに行ってきましたYURAです。
私の留学内容を大きく分けて3つ紹介します。
①ガ...
日本を世界一の観光立国に
夏山空(関西学院大学/ 関西学院高等部)
夏山空 関西学院高等部 関西学院大学 社会学部 日本を世界一の観光立国に 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 心斎橋で船のガイドをしており、日本の観光に関心があっ...
教育大国ニュージーランドで学び方を学ぶ
丸山明依(富山大学/ 長野県松本蟻ヶ崎高校)
...兼ね合い コロナ禍などもあり、私が応募したトビタテ留学JAPAN8期は大学受験と重なる高校3年生の夏に渡航する計画での留学でした。周りはみんな大学受験に向けて勉強をしているなか私は留学という幼い頃から...
気候変動と海洋生態系・海洋環境
青沼 惠人(東京大学大学院/ )
...N「日本代表/新・日本代表プログラム」 その他 世界最北の大学であるスバールバル大学(UNIS)の夏季コース「Ecology of Arctic Marine Benthos」に参加しました。このコー...
SFの実現に向けプロダクト開発を学ぶ
児玉 幸斗(東北大学/ 大館鳳鳴高等学校)
...ルト大学応用物理学科のリサーチアシスタントとして、1年間の製品開発プロジェクト「PDP」での開発を夏休みの期間も続けていた。
私たちは生分解性のインソールの開発をしていた。この2か月間は、
・素材...
多様性が当たり前の学校を目指して
高橋さえみ(神戸市外国語大学/ 兵庫県立宝塚西高等学校)
...ビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 大学独自のもの 留学先の大学は秋・春・夏の3つのセメスターに分かれており、秋学期は、次の授業を履修しました:Foundation of Hu...
発展途上国でチャイルドケアと環境保護活動
中山璃乃( 大阪府立水都国際高等学校)
...表/新・日本代表プログラム」 私は、南米エクアドルに位置するガラパゴス諸島のサン・クリストバル島へ夏の3週間、ボランティア留学に行きました。私はそこで、日本・アメリカ・スウェーデン・スペイン・オランダ...
世界の視点から世界問題を見つめ直す
ふうか( )
...どでSTEAMやSDGsについて知ったり深めたりしたのではなく、自分がテクノロジーに興味があるから夏休みに色々活動をすると決めた、という自主的なものでした。日本は夏休み期間中はキャンプに行ったりコンテ...
脳神経内科医になるためのはじめの一歩
茂垣 聖( 千葉県立佐原高等学校)
...VanWest college バンクーバー校 カナダ バンクーバー 短期(3か月以内) 2週間 夏休みを利用した、脳神経科学と医療がテーマの留学です。バンクーバーの語学学校に通って英語力やコミュニケ...