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タグの一致:心 2件

アート×キャリア教育でラオスの孤児に夢を

小牧そら( 追手門学院高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • NPO法人Wisa
  • ラオス
  • ルアンパバーン・ビエンチャン・バンビエン・シェンクワン
留学期間:
2ヶ月
  • ラオス
  • 東南アジア
  • 2ヶ月
  • 3ヶ月以内
  • アート
  • イラスト
  • 教育
  • 孤児院
  • キャリア教育
  • ボランティア
  • 支援
  • 教育ボランティア
  • 国際ボランティア
  • 幸せ
  • 幸福
  • 共生
  • 途上国
  • 発展途上国
  • 途上国支援
  • 福祉
  • 教育支援
  • 国際問題
  • 国際協力
  • 寄り添う
  • 教師
  • 教育体験
  • 授業
  • 日本語
  • 短期留学
  • 中期留学
  • 未来

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"心"で開いたアート展

法城寺光恵(ジョージ)(創価大学/ 創価高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ハノイ国家大学(ベトナム語、文化人類学)※交換留学
  • ベトナム
  • ハノイ
留学期間:
10ヶ月
  • アジア
  • 東南アジア
  • ベトナム
  • ハノイ
  • ボランティア
  • 交換留学
  • 福祉
  • 教育
  • 障がい
  • 児童
  • 幼児
  • 子ども
  • 託児所
  • 保育
  • 介護
  • 介助
  • アート
  • 展覧会
  • 語学
  • 文化人類学
  • 質的調査
  • バックバック
  • ホームステイ
  • 10ヶ月
  • 笑顔

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ルーマニアにフレグランス留学

Miku(お茶の水女子大学/ 北海道登別明日中等教育学校)

...高級香水企業でインターンシップをし、フランスで就職活と面接を経験した。先進国ではないこと、強い信仰を持った国民の生活文化に戸惑いながらも現地の言語文化を必死に学んだ。フレグランス消費国のルーマニアだ...

明日も来たくなる学校をつくる!

まこ(山形大学/ 仙台向山高等学校)

...たい思いがあったり、見てみたいものがあるからだと思います。行かなければ分からないこと、ばかりです。の声を大切に。後悔だけはしないでください! ドキドキとワクワクで胸がいっぱいだと思います。現地でのど...

モロッコ王国で「教育」について考える

なおこ(筑波大学/ 大妻多摩高等学校)

...と興奮して語る私に、小学校時代の恩師が放った一言です。アフリカに行こう、自分の目で見ようと最初に決したのは、この時だったと思います。それからたくさんの紆余曲折があって、今回の留学に至りました。 留学...

霊長類獣医師への第一歩

クロサワ(帯広畜産大学/ 福岡県立筑紫高等学校)

...、動物園にいたユカタンクモザルに試しに挨拶をしてみるときちんと返してくれたので、留学してよかったとの底から感じました。 サル 留学するまでは、サルは最もヒトに近縁だけどやっぱり動物でしょと思ってたの...

オーストラリア国立大学での熱流体研修

小笠原直人(八戸工業高等専門学校/ 八戸工業高等専門学校)

...学準備に取り組みました。 ニュージーランドでは語学授業に参加、また課題であった電動カートの低重化に成功しました。オーストラリアではインターン生として実験器具の設計に従事しました。グループ初のジェ...

多人種・多文化社会のメカニズムを知る

みたらしだんご(同志社大学/ 同志社国際高等学校)

...メリカ合衆国 デービス 長期(6か月以上) 7か月 留学先大学では、日本でも専攻していた政治学を中に、安全保障や、政治と人種の関わりについて学びました。実践活動としては、インターンシップやグローバル...

英語とプログラミングとアート

タコヤキコ(立大学工業高等専門学校/ 大阪府立大学工業高等専門学校)

...英語の家庭。ここでできるだけコミュニケーションをとる努力をしました。また、ボランティア先も英語が中の環境を選びました。自身で動くことが必要になります。 思い切って踏み出してみれば、親切な人たちがたく...

理論と実践で考える日本の開発援助のあり方

もじゃもじゃ(東京外国語大学/ 東京都立国分寺高等学校)

...らない状況に自分を追い込んだ。タンデムでは毎回話すテーマを設定してその題材を準備するなど高い貢献をがけた。最初はこなすことが多すぎて圧倒される日々だったが、言語の練習だけでなく人生の悩みや将来の目標...

制限された国でジャーナリズム

Anna(早稲田大学/ 私立法政大学高等学校)

...を加えなくてはならない。だから本物の現実に歪みが生じる。リップマンの提唱したこの理論を学び、大きくを動かされました。みんながみんな正しいと思っているけど、自分の中の「正しい価値観」なんて本物の現実に...

建築を学ぶ、水族館を歩く

田口咲樹(東京工業大学 大学院/ 女子学院高等学校)

...、実測・スケッチ・撮影によって水槽の記録をしていました。 卒業制作で建築の改修やリノベーションに関をもったため、歴史ある建築の再利用や保存に力を入れている国で学びたいと考えていました。また、卒業論文...