タグの一致:支援 5件

アート×キャリア教育でラオスの孤児に夢を

小牧そら( 追手門学院高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • NPO法人Wisa
  • ラオス
  • ルアンパバーン・ビエンチャン・バンビエン・シェンクワン
留学期間:
2ヶ月
  • ラオス
  • 東南アジア
  • 2ヶ月
  • 3ヶ月以内
  • アート
  • イラスト
  • 教育
  • 孤児院
  • キャリア教育
  • ボランティア
  • 支援
  • 教育ボランティア
  • 国際ボランティア
  • 幸せ
  • 幸福
  • 共生
  • 途上国
  • 発展途上国
  • 途上国支援
  • 福祉
  • 教育支援
  • 国際問題
  • 国際協力
  • 寄り添う
  • 教師
  • 教育体験
  • 授業
  • 日本語
  • 短期留学
  • 中期留学
  • 未来

詳細を見る

カンボジアのプロサッカークラブで働く!

いつキング(京都産業大学/ 京都産業大学附属高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Angkor Tiger FC
  • カンボジア
  • シェムリアップ
留学期間:
8か月
  • ・カンボジア
  • シェムリアップ
  • ・8か月
  • ・スポーツ
  • プロサッカークラブ
  • ビジネス
  • 経営
  • フロント
  • マーケティング
  • オフィス
  • フィールド
  • ユース
  • アカデミー
  • コーチ
  • スタッフ
  • インターンシップ
  • 支援
  • 貧困地域
  • ・サッカー
  • フットサル
  • ・アパート
  • 一人暮らし

詳細を見る

直感を信じて飛び込んでみた大学院留学!

あやかめ(慶應義塾大学/ 茗溪学園高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院進学(修士号・博士号取得)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • シェフィールド大学 教育学専攻修士課程:言語と教育
  • イギリス
  • シェフィールド
留学期間:
約13か月
  • イギリス
  • シェフィールド
  • 大学院
  • 慶應
  • 教育
  • 言語
  • 茗溪学園
  • 英語
  • 移民
  • 母語
  • 修士
  • 1年
  • 支援
  • 子供
  • 子ども
  • 文化
  • アイデンティティ
  • 第二言語

詳細を見る

キーワードの一致:476件

暮らしに溶け込む欧州リユース文化の探究

ibu(仙台高等専門学校/ )

...役割を担いたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 (独)日本学生支援機構(JASSO)「海外留学支援制度」 1カ国目のイギリスでは、リユース文化と寄付文化を組み合わせ...

バスクの革新で日比を救う社会起業家へ!

本嶋 向日葵(東洋大学/ 東京都立晴海総合高等学校)

...力で「誰一人取り残さない社会」を実現することです 。高校時代に始めた、貧困地域に暮らす母親の自立を支援する「冷蔵庫プロジェクト」を世界へ広げるため、経営学の名門デウスト大学でビジネスを学びました 。実...

インドで障がいのある人の支援技術を学ぶ!

青木待心(島根大学大学院/ 静岡県立浜松南高校)

青木待心 静岡県立浜松南高校 島根大学大学院 自然科学研究科 インドで障がいのある人の支援技術を学ぶ! 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 工学(機械・航空・...

日本医療の生き残り戦略を探る

さき( 市立札幌開成中等教育学校)

...ては、ぜひトビタテ留学japanを使って留学してほしいと思っています。最初は、自分のやりたい探究を支援してくれることや補助金がある制度面に惹かれて応募を決意しました。しかし実際にトビタテ生になり、事前...

ドイツにおける多様性とその葛藤

あゆみ(新潟大学/ 静岡県立浜松南高等学校)

...景には、東ちづるさんの番組“世界ウルルン滞在記”がありました。この番組がきっかけで、日本から多額の支援とボランティアが集まった歴史があると知りました。“人の持つ影響力”の大きさを実感し、私も将来、誰か...

作業療法を通じて豊かな生活を探究する

Mizuki( ぐんま国際アカデミー高等部)

...タテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 小児作業療法施設やハンディを持つ子どもの支援ボランティアに参加、医療機関を訪問しました。ボランティア先では、作業療法士やスタッフの方と協力しな...

フィンランドと日本の教育問題のリアル

よな( 大阪府立千里高等学校)

...が重視される傾向があるが、移民家庭の中には教育に対する価値観や生活環境の違いから家庭で十分に学習を支援することが難しい場合もあり、それが学力差につながることもあると説明された。現在では、フィンランド語...

地元の若者×海外出身の移住者の交流・共生

ゆめは( 新潟県立十日町高等学校)

...り、大好きなダンスを異文化交流に活かすために現地のダンススクールでアンケート調査を行ったり、移民の支援を行うNPO法人でインタビューさせていただいたりしました。英語力不足でインタビュー中に聞き取れない...

インクルーシブ教育を学ぶ

上原万奈( 奈良県立畝傍高等学校)

...。私はそれらを大袈裟に問題視するのではなく、心の底から自然になくしていくものだと思っています。特別支援学級はクラスを分ける制度です。分けることであの子とは違う、という意識が生まれます。そこでインクルー...

医療と福祉を学ぶため、アメリカへ!

りのあ( )

...察の様子を見学させていただいたりしました。他にも、障がい者施設を何件か訪問し、現地の施設の仕組みや支援方法を理解することができました。 私が学んだ小学校に様々な文化的背景を持った生徒がいました。外国籍...