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震災バネに、輝け東北!
阿部成子(神田外語大学/ 宮城県佐沼高等学校)
...いや、その中でNPOが果たす役割などを学んだ。文化交流の観点では、ニューヨークでビジネスを基盤に日本文化を発信する企業でインターンを行い、魅力あるイベントの作り方、異文化間での情報発信の仕方などを学ん...
民主主義教育から持続可能な社会を創る
内藤 光里(関西学院大学・神戸大学(学部)→京都大学(修士)/ 東筑紫学園高等学校 照曜館コース)
...の時間に学生が主体となってイベントを企画する慣習があったため、私も教育についてのワークショップや日本文化の紹介などのイベントを5回ほど開催しました。ボランティア先の学校の近くにある教育大学や福祉施設の...
小学校における空腹ゼロの学び場作り
R(麗澤大学/ 埼玉県立松山高等学校)
...ので独学でビサヤ語を学び、交流していました。NGOとは別にセブ島にある小学校と協力して子ども達に日本文化を教える授業を開講し、異文化に触れる楽しさを体験してもらいました。
大学では国際協力...
オランダの子育て・労働環境から学ぶ
lala(早稲田大学/ 東京都立国際高等学校)
...は”とりあえずやってみる”という気持ちで暮らしていました。大学の勉強以外にも、インターン先探しや日本文化発信プロジェクトの準備等、想像通りにいかず苦戦したことも多くありましたが、好奇心と直感に従ってと...
最高のおもてなし〜LGBTQ多様性理解!
Yuzuki. U(神田外語大学/ 埼玉県立南稜高等学校)
...な想いは大切だと思った。また、日本発信プロジェクトとして日本から浴衣や扇子を持参し、それを現地の日本文化クラブが主催するJapan Festivalで披露し、アメリカで日本文化や着物の美しさを伝えるこ...
グローバルな研究者へ
ぴあ(明治大学,明治大学大学院/ 吉田高等学校)
...きました。
研究留学に加え,本留学のもう一つの目的として,「イニシアチブを握る」ということと「日本文化発信」ということがありました。ピッツバーグ日本語補習学校にて日本語授業のボランティアを行いました...
地域に根ざしたICT教育
さり(岩手大学/ 秋田県・秋田県立角館高等学校)
...ってもらい、親しみを深める。
【内容】小学校でのインターンシップ(教員アシスタント・T1として日本文化の授業を行う)
オーストラリアにある3つの小学校を訪問し、インターンシップ・ボランティ...
マーケティングで日本製を世界に!
ロキシー(早稲田大学/ Syosset High School)
...成方法、記事の書き方などについて学ぶ。大学に通いながら、週に三回通った。
③ホストファミリーに日本文化を広める(8月~3月)
ホストファミリーと交流を深め、サンクスギビングなどの米国独自の文化を体...
リトアニアにおける日本ビジネスの開拓
いぶさん(国際教養大学/ 秋田県立秋田工業高校)
...よって作られたステレオタイプを正しい認識に変えるために、現地の小・中学生や学生、シニア層に向けて日本文化のプレゼンでの紹介や文化交流(料理や折り紙などの遊び)を行いました。 リトアニアという土地は自分...
地方も主役の北海道立国北海道を目指して
NANA(北海学園大学/ 北海道佐呂間高校)
...ィアをしたり、小学校・高校で地元との姉妹都市交流を手伝ったり、アラスカ日本人会のイベントを通して日本文化を紹介したり、フェアバンクスでインターンシップをしたりしました。アラスカは自然や今ある資源を活か...