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フィンランドの幸福度を教育から読み解く!

ももか( 宇都宮東高校)

...館などの教育施設をを何ヶ所も周り探究を進めました。 アンバサダー活動として学校で折り紙・書道・日語の授業、ユースセンターで折り紙のワークショップ、ホストファミリーに日食を振る舞いました。 私の夢...

オーストラリアの多様性に対応する医療とは

まな( 広島県立安古市高等学校)

...た。 ポジティブに考える やっぱり楽しいことだけではなくて、友達の話や授業についていけなかったり日と友達関係も違ったりして悲しかったり、日に帰りたくなることもありましたが明日は楽しくなる、ここまで...

対話で紡ぐ若者の居場所づくり

岩崎晃大( 暁星高等学校)

...に行くことを辛く、学校に通えない生徒はフィンランドではあまりいないのか?とふと疑問に思いました。日では、精神的に苦痛なことが多くあり、また、「居場所」がなく不登校になる若者や、自己肯定感がとっても低...

自然保護への意識を高める

小笠原昴( 市立札幌開成中等教育学校)

...含む) Explore English オーストラリア メルボルン 短期(3か月以内) 6週間 日で自然保護への意識を高めるため、一般の方の自然保護への意識が高いオーストラリアに留学に行き、自然保護...

フィリピンサバイバル環境分析

もっちー(国際基督教大学/ )

もっちー 国際基督教大学 教養学部 フィリピンサバイバル環境分析 大学生:交換・認定留学(日の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 理学・数学・物理・化学・生物・地学 フィリピン大学ディリマン...

こどもを育むドイツの森づくりを学ぶ!

ちいもり(八戸工業高等専門学校/ 八戸工業高等専門学校)

...力ながら寄与できたと思います。 自ら育つ 留学計画を立てる中、海外にばかり目を向けていた過程で「日でしか学べないこともあるのではないか」と思い、ドイツに渡航する前に、岐阜県で林業に取り組む土建会社や...

イギリスの演劇教育を学ぶ

橋本 七海( 奈良市立一条高等学校)

七海 奈良市立一条高等学校 イギリスの演劇教育を学ぶ 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) Lucton School イギリス ラクトン 短期(3か月以内) 3週間 日...

スウェーデンの休息と生産性の関係を探る

おるり( クラーク記念国際高等学校)

...ン ウメオ・ストックホルム 短期(3か月以内) 25日間 「スウェーデンの人はどうのように休息を日人よりも多く取り、高い生産性を上げているのか?」と「そこに北欧デザインがどのように影響しているのか?...

ネパールの医療格差に挑む、健康教育と地域

あいあむきゃのん( )

...制度や支援が医療格差の解消につながるかを探究しました。 これまで行ってきたボランティア活動では、日国内の同じ地域内でさえ子どもを取り巻く環境はさまざまで、ひとつの方法がすべての人にとって正解であると...

予定通りにいかないからこそ

秋葉 秀尚(芝浦工業大学大学院/ 北里大学附属順天高等学校)

...ら見極め行動する力を養った. 課題発見 留学前の計画に固執せず,現地で生活し人々と直接関わる中で,当に必要とされている課題を自ら見極める力が身についた.当初は応急処置の指導を目的としていたが,現地で...