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全ての人が共存できる日本社会に!

岡田 彩来( 埼玉県久喜高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイラック バンクーバー
  • カナダ
  • バンクーバー
留学期間:
29日
  • LGBTQ+
  • 留学
  • カナダ
  • バンクーバー
  • 性の多様性
  • アンケート
  • インタビュー
  • レインボープライド
  • カナダから学ぶ!全てのセクシュアリティの人が自由に暮らせる社会に! 1ヶ月
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キーワードの一致:1940件

ブラジルのスペシャリスト・伝道師になる!

シュヴィーニャ(愛知県立大学/ 愛知県立御津高等学校)

...緒に行こう!と決断をしました。到着して間もなかったためすべてのことが不慣れでしたが、とにかく自分で考えて行動する力がつきました。停車している間車掌さんにスラングを教えてもらったことも良き思い出です。 ...

最高のおもてなしを求めて

Dean(高崎経済大学/ 高崎経済大学附属高等学校)

...。 自分の当たり前が2秒で粉々にぶっ壊され、異質なものとして見られる。 今まで自分がいた世界や考え方が、いかに閉鎖的で偏っていたか思い知らされました。 臨機応変 異文化の中に身を置き働く中で臨機応...

ANU交換留学&STEAM企業で実践活動

安田有沙(慶應義塾大学/ 岐阜県大垣北高等学校)

...客観視する コロナウィルスによって状況が大きく変わり、自分の身の安全を守るための最適解は何かを常に考えざるを得ませんでした。 秋からは、コンサルティングファームで働く予定です。 トビタテ!留学JA...

日本のIT農業を考える。

ms(豊橋技術科学大学/ 松江工業高等専門学校)

ms 松江工業高等専門学校 豊橋技術科学大学 工学研究科 ダイキン工業株式会社 日本のIT農業を考える。 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 工学(機械・航空...

おいでませ!サラワク州!

中澤樹(関西学院大学/ 山口県立大津緑洋高等学校)

...がら働く姿を想像することができませんでした。そこで、大学生のうちに、海外で働いてみて、自分の将来を考えてみたいと思い、語学留学や交換留学ではなく、インターンシップでの海外留学を行おうと決意しました。 ...

サステナビリテ×教育

ハマオカ(九州大学大学院/ 鹿児島県立屋久島高等学校)

...々な取り組みの事例などを取り上げながら、今度どのような未来が目指されるべきなのかということについて考えました。 教育に関しては、アイデンティティ、ジェンダー、パワー、感情など様々な観点からより良い教...

ドイツ,ケルンで近代建築の保存活用を学ぶ

たおだ(京都工芸繊維大学/ 滋賀県立膳所高等学校)

...その既存デザインを評価し、残すのかあるいは変えるのかという根本的な問いを突き詰めることができた。 考える 専門分野を考える力や、異なる文化や社会背景の中での生活を通し、さまざまな物事の後ろにあるものを...

ジェンダーのあれこれを学ぶベルリン留学

Haruna (獨協大学/ 埼玉県立蕨高等学校)

...いても、私は留学に対し「今取れうる手段すべてを洗い出しその時前後において公開のない決断をしたい」と考えていたため、冷静に情報収集・判断する必要があり多角的に物事を見るよう心掛けていた 留学終了後からメ...

エネルギー最前線:水素の可能性を探求する

重政海都(横浜国立大学大学院/ 都立青山高等学校)

...rch) ドイツ ヴェストファーレン州 長期(6か月以上) 12か月 "”日本のエネルギーの将来を考える”というテーマで、再エネ先進国であるドイツの国立研究所での長期インターンシップを行いました。 ...

路上市場で対話を通じた販売戦略を学ぶ!

北嶋 泰周(京都大学大学院/ 長崎県立大村高等学校)

...すことが多いですが、私はフードロスが「生産から流通」の過程においても生み出されているのではないかと考えました。生産から流通の間では規格外の小さすぎる(又は大きすぎる)物やキズ物が、市場という場で溢れて...