海外と日本の外国語教育の差異
たいき（国立大学法人新潟大学／ 新潟市立万代高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Brighton and Hove Japanese Club
- イギリス
- ブライトン
- 留学期間：
- ６週間
- 英国
- イギリス
- ブライトン
- 教育
- 言語
- 語学
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日本一英語をわかりやすく教える教員になる
藤原 雄希（東洋学園大学／ クラーク記念国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カリフォルニア大学アーバイン校
- アメリカ合衆国
- アーバイン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- アメリカ
- カリフォルニア州
- アーバイン
- UCI
- 教育
- 語学
- 言語
- 教員
- インターンシップ
- 単位認定
- 12期
- 多様性人材コース
- withコロナ
- 2021年以降の留学
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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ドイツの難民移民統合プロセスを日本へ
かおる（中央大学／ 神奈川県立上溝高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ベルリン自由大学人文社会学科ドイツ学専攻及び社会文化人類学専攻
- ドイツ
- ベルリン
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ留学
- ドイツ
- ベルリン
- 1年間
- 交換留学
- 世界トップレベル
- 言語
- ドイツ語
- ベルリン自由大学
- 難民
- ボランティア
- 多文化共生
- 統合
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行ってみないと分からなかったカンボジア
Hidenao Akiba（ (非公開））
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- カンボジア
- プノンペン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 2週間
- トビタテ留学！JAPAN カンボジア ボランティア留学 2週間 ゴミ問題 ちぎり絵 子供たち カンボジアの今の現状
- トビタテ留学！JAPAN
- カンボジア
- ボランティア留学
- 2週間
- ゴミ問題
- ちぎり絵
- 子供たち
- カンボジアの今の現状
- 短期留学
- 短期
- ボランティア
- アート
- 高校生
- 言語
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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！
あやかめ（慶應義塾大学／ 茗溪学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シェフィールド大学 教育学専攻修士課程：言語と教育
- イギリス
- シェフィールド
- 留学期間：
- 約13か月
- イギリス
- シェフィールド
- 大学院
- 慶應
- 教育
- 言語
- 茗溪学園
- 英語
- 移民
- 母語
- 修士
- 1年
- 支援
- 子供
- 子ども
- 文化
- アイデンティティ
- 第二言語
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Saya（ロンドン大学大学院 / 秋田大学大学院 ／ 帯広畜産大学）
...ociety 学校に異文化の魅力を届けるための学びの旅 大学院進学（修士号・博士号取得） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 University College London/ MA Soci...
Lena YAMAGUCHI（京都大学／ 京都府立西城陽高等学校）
...り分からなくなった」というのが正直な所感です。これは決してネガティブな意味ではなく、これまでと別の言語で一から勉強することで、都市や文化遺産に関する見方や考え方が広がったためだと考えています。2年目で...
あんはる（ 東京都立小石川中等教育学校）
...IT企業Tencentのオフィスを見学してきました。 一週間目はPythonというプログラミング言語を使い、いくつかの機械学習の手法(回帰と分類とクラスタリング)を学びました。Pythonは元々やっ...
けいすけ（南山大学大学院／ 三重県立宇治山田高等学校）
けいすけ 三重県立宇治山田高等学校 南山大学大学院 人間文化研究科言語科学専攻 応用言語学、最先端のイギリスで博士号取得 大学院進学（修士号・博士号取得） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 ヨ...
稲垣美帆（立教大学／ 東京都立立川高等学校）
...ニケーション学部 コロナ禍のロンドンでの大学院留学生活 大学院進学（修士号・博士号取得） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 ロンドン大学東洋アフリカ研究学院 イギリス ロンドン 長期（6か月以...
しもしも（東京工業大学／ 神奈川県立川和高等学校）
...感じだったためです。どこへ行こうと、都市ならば家の作りはだいたい一緒で、生活に困ることはないです。ちょっと言語が違うだけで、生きていくことが出来ます。あまり気負わず、気軽に行ってくると良いと思います。
コウヘイ（東京外国語大学／ 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校）
コウヘイ 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校 東京外国語大学 言語文化学部インドネシア語学科 インドネシアの貧困と人材育成を考える。 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） ...
Miu（東京藝術大学／ 東京藝術大学音楽学部附属音楽高等学校）
...カで育ってきたクラスメイトたちは、やはり多文化社会の中で生きてきたため宗教観や政治についての考えを言語化でき、また一つのことを考えるのに頭を柔軟に使ったり、様々な方向から物事や可能性を考えることができ...
えんちん（大阪大学大学院／ 智辯学園高等学校）
...し、毎週、模型や図面を更新しながら、より良い設計にしていくプロセスを繰り返した。 語学力 その他の言語 継続は力なり？ パリに着いた当初は、カフェやスーパーの店員や道ですれ違う人など、みんながみんなフ...
