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...マンスをしながら宣伝すること。その年の文化祭のテーマが「reflet(英語でreflection)」であったため、自分達の国際性の豊かさを反映させながら、宣伝しました。 学校の授業の一環で、マレーシア...
...道に進むことが出来ればいいなと考えている。 （独）日本学生支援機構（JASSO）「海外留学支援制度」 カセサート大学農学部インターナショナルコースで１０か月留学生活を送った。農学部は５つの学科で構成さ...
...か月 開発学部平和・紛争学科に留学しました。 ルワンダで起きた大虐殺の文脈に合わせて「和解と癒し」についての授業や、宗教と紛争・平和の関わり、非暴力運動など、日本では学ぶことのできない内容の授業を中...
...たちは、イオンから「現地のお客様が抱える買い物に関する悩みを見つけ、イオンならではの方法で解決せよ」という課題を与えられていた。初めに会社で研修を受け、分析やプレゼンテーションの方法について学び、その...
...全体の学生の留学への意識を向上させたいと思っている。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 カリフォルニア大学アーバイン校のコンピュータサイエンスコースに在籍。東北大学では（所属していた機械...
...視野をもっと広げていきたいと思っています。 （独）日本学生支援機構（JASSO）「海外留学支援制度」 台湾の台中というところにある国立中興大学で交換留学生として1年間私の専攻分野である生物学を学びまし...
...ーツを通して世界をよくすること。 留学を経て、現在は日本ハンドボールリーグに所属する「HC名古屋」というチームのヘッドコーチを務めているので、当面は、トップリーグで実績を残し、ハンドボール日本代表の...
...のかをより具体的に捉えることができました。 （独）日本学生支援機構（JASSO）「海外留学支援制度」 留学では２週間のグループ設計と２週間の建築フィールドワークを行いました。 グループ設計は留学...
...動をすることができました。論文も日本では有料の論文も全て無料で閲覧することができ「素晴らしい研究力」という印象を受けました。現地の研究室では活発に意見交換が行われ、私も研究室のスタッフたちと意見交換を...
...でも狭めたいと思ったから。 一番の成果は「まだまだ未熟で成長できる部分が多くあることに気づけた」ことだ。もちろん留学前が完璧であったわけではなく、さらに当たり前にできることを増やせるという意味だ。...
