モンゴルを学び、日本を伝えた１年間！
小田愛美（大阪大学／ 愛媛県立松山東高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- モンゴル国立大学芸術科学部人文学科 モンゴル語言語コース
- モンゴル
- ウランバートル市
- 留学期間：
- 11ヶ月
- モンゴル
- ウランバートル
- 1年
- 交換留学
- ボランティア
- 学生寮
- 馬頭琴
- ゴビ砂漠
- トビタテ
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カナダの首都で、多文化社会・教育を体感！
飯田 友希（明治学院大学／ 東京都立新島高校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Roland Michener Public School(カナダ・オタワの公立学校)
- カナダ
- 留学期間：
- 9ヶ月
- ワーキングホリデー
- 日本文化
- 小学校
- 学校
- 多様性
- 多文化共生
- 教育
- カナダ
- オタワ
- インターン
- インターンシップ
- 日本人として私らしく生きる力
- 教員免許
- 休学
- 奨学金
- トビタテ
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新たな金属資源開発に向けて
ゆうや（東北大学／ 長崎県立長崎西高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）・地球・宇宙科学・環境科学・エネルギー・原子力
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Department of Geoscience Pennsylvania State University
- アメリカ合衆国
- ステートカレッジ
- 留学期間：
- 10ヶ月
- アメリカ
- 長期留学
- 研究留学
- 地学
- 地球化学
- 大学院留学
- 鉱床
- 一人暮らし
- シェアハウス
- トビタテ
- 長崎県
- 理系
- 博士課程後期
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海外大学との共同研究を通した語学留学
エビ（長岡技術科学大学／ 長岡工業高等専門学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）・建築・土木・都市環境
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- チュラロンコン大学
- タイ
- バンコク
- 留学期間：
- １か月半
- タイ
- 1か月
- 語学留学
- 水環境
- 養殖
- 寮
- D
- バンコク
- トビタテ
- トビタテ！留学JAPAN
- 理系
- 研究留学
- 共同研究
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材料分野からみる有機太陽電池
たけ（東京工業大学／ 東京都私立城北高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）・工学（機械・航空・宇宙・海洋・物質・材料・化学・医療・情報・画像・電気電子）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シンガポール国立大学 Department of Physics Organic Nano Device Laboratory
- シンガポール
- シンガポール
- 留学期間：
- 3ヵ月半
- シンガポール
- 交換留学
- 太陽電池
- 短期留学
- 研究留学
- トビタテ
- トビタテ！留学JAPAN
- 理系
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「世界一幸せな国」の理由を見つける旅
平山魁理（上智大学／ 成蹊高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）・法律・政治・国際関係学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーフス大学ビジネス社会科学部経営学科
- デンマーク
- オーフス
- 留学期間：
- ５ヶ月
- １期生
- オーフス大学
- 北欧.交換留学
- デンマーク
- 上智
- トップレベル大学等コース
- ライフスタイル
- 社会保障
- 環境
- 教育
- サステナビリティ
- 再生可能エネルギー
- オーガニック
- 国民幸福度
- 福祉
- ユニバーサルデザイン
- ジェンダーフリー
- トビタテ
- 世界一幸せな国
- フィールドワーク
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一年間、カンボジアでカレーやってました。
しまむー（横浜市立大学／ 神奈川県私立桐蔭学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- サムライインターナショナル株式会社
- カンボジア
- プノンペン
- 留学期間：
- 12か月
- カンボジア
- 東南アジア
- インターンシップ
- 経営学
- 経営管理論
- ビジネス
- 長期インターンシップ
- サバ女
- カレー
- プノンペン
- 1年以上
- トビタテ
- 売上2倍
- 向き合う力
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キーワードの一致：1949件
白木 香帆（広島大学大学院／ 愛知県立千種高等学校）
...場の実態を確かめたいという想いが強くなりました。また、日本で当該分野の研究者は未だにいないため、トビタテ留学を通して、自ら調査しようと決意しました。 留学を通して、とくに研究面で多くの実りがありました...
今泉 陽向（College of New Caledonia／ 角川ドワンゴ学園N高等学校）
...スハリウッドと呼ばれる映画産業の街バンクーバーで自分の将来の進路や仕事のヒントを得ることが今回のトビタテ留学の目的でした。 たくさんの経験の中で得た最大の成果は、人脈と価値観を広げられたことだと思いま...
かすみん（鹿児島大学／ 宮崎県立宮崎西高等学校）
...す。留学で培った知見を活かして、日本の畜産の発展に貢献できるような獣医になれるよう頑張ります。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 １ヶ月間、語学学校で英語を学びました。１日６時間のマンツ...
大西 玖瑠美（香川大学→大阪公立大学大学院／ 香川県立善通寺第一高校）
...、ボランティアの価値観がどのようなものか、ケア責任がいかように生成されているのかを言語化する。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 【語学学校編】 フィラデルフィアにある私立セントジョ...
もち（ ）
...かった。 もともと留学に興味はあったが、資金の面で半ば諦めていた。高校2年生の時に、他校の友人がトビタテで留学しているのを知って、「トビタテって何？」と色々聴いているうちに、高専にいても研究内容の留学...
後藤啓太 (Goppi)（鹿児島大学／ 福岡県立戸畑高等学校）
...←のために...）地域・分野を跨いだ国際共同研究（←のために...）実績を積み、大義を伝える！ トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 【発展途上地域にトビタつ意義】 コロナ渦で、かつ観光都...
りり（ ）
...しています。１年間しっかり、語学や文化を学び、今後の進路選択に活かしていきたいと思っています。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 ◎オンラインで日本のお茶文化を伝える オンラインで特に...
あおぞら（東北大学／ 県立浦和高等学校）
...して、子供との関わりの中で、少しでも多くの子どもが生きづらさを払拭できるような教員になりたい。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 トゥルク大学で教育学の勉強、現地の小学校での教育実習を行...
MAYU（ 高田中高等学校（三重県））
...外、初めての留学で不安な気持ちでいっぱいだったが、少しづつ積極的にコミュニケーションをとることでトビタテ留学生とも出会い、各国の留学生と異文化交流ができ、やればできるという自信がつきました。 積極的に...
Karen T（国際基督教大学／ 大妻中野高等学校）
...いと思います。また、フランスで気づき、学んだエコの取り組みを日本でも広めていきたいと思います。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 ・ホームステイ。毎日トラムを利用して語学学校まで通学して...