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開発の最前線で学ぶ貧困と格差の構造

伊藤たいよう(広島大学/ )

...う留学) 人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 マンチェスター大学 イギリス マンチェスター 中期(6か月以内) 5か月 貧困や格差問題に深く関わる開発学のパイオニアであるイギリスで、開発学を学び...

座学と出会いで、福祉大国の実態に迫る

M.K.(上智大学/ )

...保育・福祉 ウプサラ大学、Cycling Without Age, 教会 スウェーデン ウプサラ 中期(6か月以内) 5ヶ月 「いつまでも自分らしく明るく過ごすことのできる社会にするには?」という自身...

イギリスで学ぶ「心の健康回復」

Richika(大分県立看護科学大学/ 長崎県立佐世保西高等学校)

...留学 Camden & islington Recovery College イギリス ロンドン 中期(6か月以内) 6ヶ月 イギリス発祥の地域プログラムであるリカバリーカレッジでの通学を通して、先進...

先生の卵、アイルランドの高校へ潜入!

でんちゃん(静岡文化芸術大学/ 静岡県立下田高等学校)

... , Mount Temple Comprehensive School アイルランド ダブリン 中期(6か月以内) 4ヶ月 アイルランド独自の教育システム「トランジションイヤー」に注目し、現地の大学...

アイスランドの「庭」を探求する!

安平 ゆう(九州大学/ 鳥栖高等学校)

...学・歴史学・社会学・国際文化 アイスランド大学、社会学人類学民俗学部 アイスランド レイキャビク 中期(6か月以内) 4.5か月 「庭の可能性を探求する!」というテーマで留学を行いました。学部時代を通...

ノルウェーで学んだ「ケア」の形

Hikaru(首都大学東京(現東京都立大学)/ 東京都立江北高等学校)

...イースタン・ノルウェー大学、文化・宗教・社会学部、人権と多文化主義コース ノルウェー ドランメン 中期(6か月以内) 5か月 将来的に持続可能な看護を模索することを目的に、日本よりも移民比率が高く多文...

スミソニアン博物館から西表島を見つける!

ハルカワタナベ(九州大学/ 江戸川学園取手高校)

...nal Center for Language Studies アメリカ合衆国 ワシントン特別区 中期(6か月以内) 4ヶ月 広く世界を知ることで今まで気づかなかった故郷西表島の魅力に出会えるのではな...

私にとって究極のダンスとは何かを見つける

皆川 采魅( 福岡女子商業高等学校)

...(4か月以上、日本の高校に在籍しながら留学) NPO法人 ACOPIASCHOOL 韓国 ソウル 中期(6か月以内) 4ヶ月 留学全体のテーマは「世界で個性を発揮させるダンスを踊って見ている人に幸せと...

米国にてスポーツ産業の実態調査!

谷川京将(京都大学大学院/ 広島県立広島皆実高校)

...B-Bridge International, Inc アメリカ合衆国 アリゾナ・カリフォルニア 中期(6か月以内) 4ヶ月半 ・Arizona State Universityにてスポーツマネジメン...

フィジーで海洋汚染について考える!

ほの( 茨城県立古河中等教育学校)

...学(4か月以上、日本の高校に在籍しながら留学) バ・プロヴィンシャル高校 フィジー諸島 ラウトカ 中期(6か月以内) 3ヶ月半 文化、地理、教育の面から海洋問題の原因について考え、フィジーにあった海洋...