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再生可能エネルギーを日本へ!

Aki(上智大学/ 東京都立国際高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オーフス 大学 ビジネス専攻
  • デンマーク
留学期間:
10ヶ月
  • 再生可能エネルギー留学
  • デンマーク
  • オーフス
  • 日本のエネルギー問題
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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スポーツという言語で世界の子どもをつなぐ

角谷りょう(日本体育大学/ 静岡県西遠女子学園)

...するという計画に向けて、事前に資料を作成し、質問リストを作った。実際に現地では指導してくださった2のコーチと、陸上のメンバーにもインタビューすることができた。そして、毎日の記録として、練習メニュー・...

特徴的な韓国食文化の魅力に迫る!

M( )

...期(3か月以内) 3週間 留学全体のテーマは「韓国食文化の強みや特徴について学ぶ」でした。食文化はや社会等の影響を受けて形づくられると考えたため、留学中は現地コミュニティと積極的に関わりを持ち、食に...

シドニーで知った多文化共生

もも( N高等学校)

...や休日は、スーパーやレストラン、チャイナタウンなどで探求活動を行いました。 近年、日本へ訪れる外国観光客や労働者が増え、経済や手などでは良い影響もありますが、言語や文化、マナー、治安など多くの問題...

「都市」を学びに、「都市」に入る

三文字 昌也(東京大学/ )

...く住んでみる/卒業設計に向けての現地調査、測量、文献調査/現地の同分野の学生等との意見交換/現地法(台南日台交流会)でのインターン、イベント開催/言語(中国語)の学習/現地の々との交流 【世界の都...

社会環境と個人の内発的動機の関係性を探る

武田 光平( N高等学校)

武田 光平 N高等学校 社会環境と個の内発的動機の関係性を探る 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) uvikuita ケニア タンザニア アルーシャ州・ナイロビ 短期(3か月...

日仏の青少年におけるアスリート教育の違い

えりり( )

...に耳を傾ける 自分の新たな一面を知る機会を得たと同時に、他者への見方も自分の中で変化しました。その自身のことをよく知ろうとしたり、知っていく中で意外な事実が明らかになったり、もっと間関係って温かい...

棒高跳びと地域スポーツクラブを探究!

りほこ( 岩手県立黒沢尻北高等学校)

...も総合型地域スポーツクラブが発展していること、そしてパリ五輪でニュージーランドの女子棒高跳選手が3も決勝に残ったことに着目し、その強さの秘訣が何かあるのではないかと考えた。日本では、棒高跳びは地域に...

「けん玉」で留学!?探る国際交流の道

大川大和( 静岡県立沼津東高等学校)

...トけん玉ショーを開催したり、けん玉の体験会を語学学校で正式なアクティビティとして開催するなど100以上のとけん玉で交流することができました。 自分は小さい頃からけん玉をやっていて、伝統文化であるけ...

心の拠り所になれる作品作りのヒントを探る

Rüya( 大阪学芸高等学校)

...か」を学ぶこと。イスタンブールにある歴史的建造物や美術館を訪れ美術工芸品やデザインを観察し、当時の々は美術をどのように考えて作品を作り々からどのように愛されてきたのかを調べてみたり、実際にトルコ芸...

大学とインターンとラグビーと!

阿部 道志(関西学院大学/ 関西学院高等部)

...学び、日系貿易会社のクアラルンプール支部にてインターンシップをさせていただき、マレーシア在住の日本からなるラグビーチームに所属し、地元チームとの交流 を行いました。 高校卒業まで11年間ラグビーに...