再生可能エネルギーを日本へ！
Aki（上智大学／ 東京都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーフス 大学 ビジネス専攻
- デンマーク
- 留学期間：
- 10ヶ月
- 再生可能エネルギー留学
- デンマーク
- オーフス
- 日本のエネルギー問題
- 人
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
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こうすけ（ 石川県立金沢二水高校）
...ビーチを見て出た自分の発見をメモした。 地元内灘の誇る内灘海岸は、以前までは海の家があったり多くの人で賑わっていたがそれもあってか近年はゴミが目立つようになり、やがて海の家は閉鎖され人も見なくなった。...
加藤咲枝（慶應義塾大学／ 横浜共立学園）
...HS Trust, Queen Charlotte’s & Chelsea Hospital（産婦人科） イギリス ロンドン 短期（3か月以内） 1ヶ月 私は「英国で学ぶ、切れ目のない母子支援」をテー...
細谷磨弥（ 横手高等学校）
...が起こっているのかを調査した。 【ボランティア活動】 フードバンクやコミュニティセンターで現地の人々とボランティア活動や対話をした。 【インタビュー】 ¿Qué significa para u...
のぎ（ 追手門学院高等学校）
...フランス ベルリン・パリ 短期（3か月以内） 一ヶ月半 ・ドイツ（ベルリン） ビジネスホテルで一人暮らしをしながら一ヶ月生活。 Berlin Art Instituteのサマープロジェクトに参加。...
IROHA（ 名城大学附属高等学校）
...するためドイツへ渡航しました。 滞在中は語学学校で語学力を高めながら、デュッセルドルフにて現地の人々が日本文化をどのように受け止めているかを探るフィールドワークを実施。さらに比較調査として、ドイツの...
東野春菜（名古屋大学、長崎大学大学院／ 国際基督教大学高等学校）
...バルヘルス研究科 誰もが健康に生まれ育つ仕組みづくり 海外インターンシップ 海外調査活動 NPO法人HANDSケニア事務所 ケニア ケリチョ・キスム 長期（6か月以上） 8か月 誰もが健康に生まれ育つ...
あいね（ 栃木県立宇都宮東高等学校）
...e Early Learning オーストラリア ケアンズ 短期（3か月以内） 3週間 私は、「一人一人の個性や興味に合わせた幼児教育はどのように行われているのか」というテーマで留学を行いました。 ...
平山茜（お茶の水女子大学大学院／ 大阪府立千里高等学校）
...切だと思うようになりました。 ダンス研究者・創作者として活動を展開したいです。作品や企画に参加した人が「自分の身体を好きになり、自信をもって踊れること」を大切に、研究と創作を通じて日本の身体性や型を応...
吉田菜乃（日本女子大学大学院／ 湘南白百合学園高等学校）
...ギー・ブリュッセル。建築や工芸の継承を学び、ヨーロッパから日本のものづくりを捉え直し、伝統工芸や職人技に新たな光を当てたいと考えた。 異なる文化や価値観を持つ人と協働し、自分の考えを形にする力が身につ...
