タグの一致:心 2件

アート×キャリア教育でラオスの孤児に夢を

小牧そら( 追手門学院高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • NPO法人Wisa
  • ラオス
  • ルアンパバーン・ビエンチャン・バンビエン・シェンクワン
留学期間:
2ヶ月
  • ラオス
  • 東南アジア
  • 2ヶ月
  • 3ヶ月以内
  • アート
  • イラスト
  • 教育
  • 孤児院
  • キャリア教育
  • ボランティア
  • 支援
  • 教育ボランティア
  • 国際ボランティア
  • 幸せ
  • 幸福
  • 共生
  • 途上国
  • 発展途上国
  • 途上国支援
  • 福祉
  • 教育支援
  • 国際問題
  • 国際協力
  • 寄り添う
  • 教師
  • 教育体験
  • 授業
  • 日本語
  • 短期留学
  • 中期留学
  • 未来

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"心"で開いたアート展

法城寺光恵(ジョージ)(創価大学/ 創価高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ハノイ国家大学(ベトナム語、文化人類学)※交換留学
  • ベトナム
  • ハノイ
留学期間:
10ヶ月
  • アジア
  • 東南アジア
  • ベトナム
  • ハノイ
  • ボランティア
  • 交換留学
  • 福祉
  • 教育
  • 障がい
  • 児童
  • 幼児
  • 子ども
  • 託児所
  • 保育
  • 介護
  • 介助
  • アート
  • 展覧会
  • 語学
  • 文化人類学
  • 質的調査
  • バックバック
  • ホームステイ
  • 10ヶ月
  • 笑顔

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フィンランドの主体性を重んじる教育とは?

さな( 八王子学園八王子高等学校)

...プレゼンや文化体験授業を行い、日本の良さを伝えることもできました。 とりあえずやってみる もともと配性な私は、何かを始める前に十分な準備をしないと行動できない性格でした。留学最初の頃は何もかもが不安...

作業療法を通じて豊かな生活を探究する

Mizuki( ぐんま国際アカデミー高等部)

...想像していなかった出会いや経験がたくさんありました。うまくいかないことや失敗もありますが、それもすべて自分を成長させてくれる大切な経験になります。ぜひ自分の好奇を大切に、一歩踏み出してみてください。

四国の熊を保全するためマレーシアへ!

中村逞( 国立 高知工業高等専門学校)

...仕組みづくりの重要性である。今後は四国のツキノワグマ保全に向けて、講演やSNSで情報発信を続け、関を高めるきっかけをつくりたい。また、マレーグマ保護施設のように利益を保全へ循環させるモデルを参考に、...

若者の自己肯定感の低下を防ぐには?

かな( 大阪府立千里高等学校)

... tiktokで色んな人に見て頂けて嬉しかったので今後も留学経験やアンケート結果を基に自分の考察や理学的な内容、トビタテ留学に関して発信します。そしてSNSを他者と比較する場ではなく、共感や対話が生...

ファーマーズマーケットの在り方を学ぶ!!

峯上 橙生子( 滋賀県立石山高等学校)

...辺の野菜の無人販売をよく利用しています。生産者の顔は見えませんが、地元で作られた野菜を購入できる安感があります。もし対面での販売であれば、人と人との交流が生まれ、地域のつながりもより広がるのではない...

フィンランドと日本の教育問題のリアル

よな( 大阪府立千里高等学校)

...どものウェルビーイングが十分に大切にされていない場面もあるとのことだった。生徒に問題がある場合には理カウンセラーが対応している。 日本では生徒の不登校が深刻な問題となっているが、高校の先生は「フィ...

地元の若者×海外出身の移住者の交流・共生

ゆめは( 新潟県立十日町高等学校)

...。文化や言語の違いもあってクラスメイトの行動の理由が分からず動揺してしまった経験から、相手も自分も地よく仲を深めるには、違いを違いのまま受け入れるという構えが大切だと感じました。 行動 準備から留...

インクルーシブ教育を学ぶ

上原万奈( 奈良県立畝傍高等学校)

...、障害の有無などから生じる問題は未だ解決されていません。私はそれらを大袈裟に問題視するのではなく、の底から自然になくしていくものだと思っています。特別支援学級はクラスを分ける制度です。分けることであ...

医療と福祉を学ぶため、アメリカへ!

りのあ( )

...用者の人生全体を支えていくという視点を与えてくれました。この留学で得た作業療法への興味を単なる好奇で終わらせず、今後の探究活動に繋げていきます。また、学習意欲をより高め、夢の実現を目指して探究と学習...

2か国で多様性教育の調査!

ありす(大分大学/ 佐伯鶴城高等学校)

...しました。QMUNITYでは主にyouth drop inという活動に関わり、マイノリティ支援や安できる居場所づくりの実践を学びました。スウェーデンではジェンダーステレオタイプを生まない保育実践を学...