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タグの一致:支援 4件

カンボジアのプロサッカークラブで働く!

いつキング(京都産業大学/ 京都産業大学附属高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Angkor Tiger FC
  • カンボジア
  • シェムリアップ
留学期間:
8か月
  • ・カンボジア
  • シェムリアップ
  • ・8か月
  • ・スポーツ
  • プロサッカークラブ
  • ビジネス
  • 経営
  • フロント
  • マーケティング
  • オフィス
  • フィールド
  • ユース
  • アカデミー
  • コーチ
  • スタッフ
  • インターンシップ
  • 支援
  • 貧困地域
  • ・サッカー
  • フットサル
  • ・アパート
  • 一人暮らし

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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学!

あやかめ(慶應義塾大学/ 茗溪学園高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院進学(修士号・博士号取得)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • シェフィールド大学 教育学専攻修士課程:言語と教育
  • イギリス
  • シェフィールド
留学期間:
約13か月
  • イギリス
  • シェフィールド
  • 大学院
  • 慶應
  • 教育
  • 言語
  • 茗溪学園
  • 英語
  • 移民
  • 母語
  • 修士
  • 1年
  • 支援
  • 子供
  • 子ども
  • 文化
  • アイデンティティ
  • 第二言語

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キーワードの一致:425件

〜日本をLGBTQ+フレンドリーに〜

An( 浜松開誠館高等学校)

...とがおすすめです。もちろん自分の身近にいる人に相談するのも! 私の場合はまずは日本のLGBTQ+支援の団体に「オランダのLGBTQ+に関わる団体を知っていますか」と連絡しました。そこでWorkpla...

プレミアリーグのマーケティング

tomo( 東日本国際大学附属昌平高等学校)

...未来を担う日本の若者に留学経験を通して成長してほしいという気持ちが芽生えました。そのため日本の留学支援制度を充実させることのできるような事業を展開させたいと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日...

スラムの子どもたちと描く希望

宮本莉瑠( 名古屋大学教育学部附属高等学校)

... 3週間 テーマは「フィリピンのスラム街で教育格差を実感し、アートセラピーを通じて子どもたちの心を支援する」こと。自身が母子家庭でアートセラピーに救われた経験から、貧困や教育格差の中でも自尊心を持てる...

日本の陸上中距離界レベルアップの第一歩

加茂 竜馬( 千葉県立幕張総合高等学校)

...、まずは私が国際問題にも触れていくことで世界について知ることが大事だと思った。将来、情報発信や金銭支援を行って日本の留学者を増やしたいと思う。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラ...

貧困地域に住む子供達に「夢を語る場」を

舞桜( 広島県立広島叡智学園高等学校)

... フィリピンセブ島のスラム地域(海上スラム,山村スラム,墓地スラム)へ出向き、ワークショップや食糧支援、子供達へのボランティア活動を行いました。孤児院やマザーテレサ(親のいない子供たちの支援施設)にも...

インクルーシブ教育について学ぶ!

Yuna( 大阪府立水都国際高等学校)

...ュー 保育園から大学までの計7校を訪問しました。そこでは、サポートを必要とする子どもたちへの個別支援やイマージョン教育を通じて多文化に触れる機会も豊富に用意されていました。多様な背景を持つ子どもたち...

村で現地生活をしながら人権問題を学ぶ!

soooota( 上智福岡中学高等学校)

...動内容としては、平日の午前中に幼稚園へ行き子どもたちや先生方と交流し、子どもたちの教育と政府からの支援内容を学びました。そして、私達でレクリエーションを考え、子どもたちと楽しむ事ができました。また、午...

子どもの権利×フィンランド教育

今川つかさ( 埼玉県立浦和第一女子高等学校)

...感じました。 また将来は、そもそも「子どもの権利」という概念さえ浸透していない発展途上国で、教育支援をしながら子どもを尊重することの大切さについて広められるような活動・仕事をしたいと思います。 トビ...

英国移民政策と欧州企業のESG経営を学ぶ

ゆい(慶應義塾大学/ )

...、大学の学生団体であるEnactusで学生主体のソーシャルビジネスのマーケティング、STARで難民支援の勉強・啓発活動に参加していました。さらに、大学2年間を通して活動していた、国際関係会 (I.I....

建築物の「更新」手法を学ぶ

R.K(東京科学大学大学院/ 東京都立国立高等学校)

...えたりした。他にもチューリッヒで発生した若者運動のリサーチを行ったり、国連による第二次大戦後の技術支援について議論したりした。今の社会をいかにして建築に繋げるかということを学んだ。 とりあえず手を動か...