台湾で知る ”先住民族”
shunta（ Ｎ高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 大和語文補習班
- 台湾
- 高雄
- 留学期間：
- 15日間
- 先住民族
- 少数民族
- 民族
- 民族文化
- 博物館
- 台湾
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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西薗みなみ（鹿児島大学／ 樟南高等学校）
...・日本の歴史の区分の仕方が気になった(縄文・弥生とはどのような意味か) ・アイヌや琉球など日本の民族集団についてもっと知りたい ・都道府県・県庁所在地を覚えなければいけないことに驚いた 生徒の授...
ひらが ももこ（ 市立札幌大通高等学校）
...の違いについてプレゼンテーションしました。日本の良いところをもっと海外に広めるために「北海道の先住民族であるアイヌ民族について知れるワークショップ」と「日本食パーティ」を企画しました。 幼いころからの...
Nanami（ 京都市立美術工芸高等学校）
...機のアナウンスがスペイン語だったため、理解しきれず不安なことがありました。また、現地で暮らしている民族のあいさつなども、予習しておきたかったです。 勧めます。自分が持っているレッテルや肩書をはがされ、...
rin.（ つくば開成高等学校）
...の生活に馴染む努力がビクトリアの雰囲気を作っているのかもしれないと思った。そして、至る所にある先住民族の文化の建物も多文化への理解に繋がっていると感じた。 住まい探し ホームステイ ホームステイ先とト...
あいと（ 滋賀県立水口東高校）
...ーランドの環境教育学校(エンバイロスクール)について探究しました。 また、ニュージーランドの先住民族マオリの自然に対する理念について学ぶために留学しました。 前から留学をしたいと思っていて、学校の年...
ゆい（慶應義塾大学／ ）
...と、も理由の一つです。 移民政策の授業では、毎週5冊ほどの文献を読み、時代や状況に応じて移民や少数民族に対する態度が異なっていた歴史を学び、移民受け入れと多文化主義についてイギリス人らしさとは何かとい...
藤原 昌敬（石川県立大学、石川県立大学大学院／ 清教学園高等学校）
...現場でインターンやボランティア活動を行っていく中、「現在農地として使用されている場所は、かつて先住民族”アボリジナル”の土地であった」ことを知り、先住民族の壮絶な歴史的背景に強い関心を抱くようになりま...
Hikaru（ 北海道おといねっぷ美術工芸高等学校）
...際に木や石などの自然素材を多く使用すること。3つ目はイタリア人は「世界で一番古いものを捨てられない民族」と言われていること。この3つです。 実際にイタリアで今も家具修復の職人さんとして働いている先生...
谷口 悠人（ 海部高等学校）
...。 僕の探究テーマである和太鼓で、ニュージーランドのオークランドを選んだのは、「比較的小さな国で多民族、自然豊か、過去そこへ留学した人も多い」などの条件からです。 それらはスっと決まったのですが、 ...
