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アイスランドの「庭」を探求する!

安平 ゆう(九州大学/ 鳥栖高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイスランド大学、社会学人類学民俗学部
  • アイスランド
  • レイキャビク
留学期間:
4.5か月
  • アイスランド
  • レイキャビク
  • 文化人類学
  • フィールドワーク
  • インタビュー
  • 交換留学
  • アイスランド大学
  • 人と自然の関係
  • 環境人類学
  • 学部4年で留学
  • マルチスピーシーズ
  • 環境NPO
  • 4
  • 5ヵ月

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スイスで神経回路形成の仕組みを探求!

藤田えりか( )

...リア語グループ等です。私のみが全く異なる文化的背景を持つ日本人で、しかも日本語と英語しか話せない(4つの公用語があるスイスでは自己紹介で “How many languages do you spea...

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百瀬 莞那(東京藝術大学/ )

...デザイン・演劇 マサチューセッツ工科大学(MIT) アメリカ合衆国 ボストン 中期(6か月以内) 4.5 MITメディアラボにて、デザインと生命科学を融合させた「バイオデザイン」分野の研究に取り組みま...

みんなに優しい観光を!

Rara(関西学院大学/ )

...実践的なスキルを得ることができました。JAPANフェスティバルでは担当していたお面はフェスティバル4時間で完売し、フェスティバルには1万人を超える方に来場していただきました。TikTokでもたくさんの...

ハワイの文化から学ぶ自然保護

梅津亜月(桜美林大学/ 都立小笠原高等学校)

梅津亜月 都立小笠原高等学校 桜美林大学 芸術文化学群 ハワイの文化から学ぶ自然保護 中長期留学(4か月以上、日本の高校に在籍しながら留学) ハワイコミュニティカレッジ アメリカ合衆国 ハワイ 長期(...

居場所づくりの輪を世界中へ!

のん( )

...ルメ大学 スウェーデン マルメ 中期(6か月以内) 5ヶ月 マルメ大学で単位を取得しながら、2024/10〜12の間、月に一回ずつ日本語教室と日本文化体験イベントを現地の日本にルーツがある児童向けに実...

数理生物学、研究活動のための一歩

岩井 健人(京都大学/ )

...エジンバラにも会いに来てくれたことがうれしかったです。 もっと研究活動もしたかったのですが最初の4か月はは環境や生活に慣れるのに時間がかかり、十分とは言えませんでした。 帰国後の進路 進学 大学院入...

英国で学ぶ移民政策と共生

Aoi(慶應義塾大学/ )

...びつける経験を積みました。UNICEFの活動ではガザの子どもたちの支援としてベイクセールを実施し、464ポンドを寄付。また、MUN経験を活かし現地の団体での会議にてアフガニスタン大使役を務め、国際協力...

トルコ・シリア地震における災害実践

永田 真子(筑波大学/ 西大和学園高等学校)

...タテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 トルコ(イスタンブル/被災地) 2024年8月から2025年7月まで、ボアズィチ大学カンディリ天文台地震観測所にて研究・教育現場における災害...