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ドイツ語教育の専門家へ
こばやし(慶應義塾大学、慶應義塾大学大学院/ 神奈川県立厚木高等学校)
...6か月以上) 12か月 第一に挙げられるのは、日本国内ではなかなか受講する機会のない「ドイツ語教育」に特化した専門の授業を受けることができたことだろう。なかでも、文化教育に関しての授業、ドイツ文化をい...
BoPビジネスで世界を豊かに!
ユイタク(横浜市立大学/ 山手学院高等学校)
...寄付を募る障害者、足にすがってくる子供です。日本に帰ってからもこの記憶は消えず、「見過ごしたくない」という思いから留学を決意しました。 現地で行われるBoPビジネスは、一定の効果はあるように見えました...
ICT教育の現場を知る!
上田 裕貴(富山高等専門学校専攻科/ 富山高等専門学校)
...して、これからも挑戦する勇気を持ち続けたいと思った。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 イギリスで盛んに取り入れられているICT教育について、主に北アイルランドの小中高等学校や大学、企業...
トップ研究グループで学んだ国際共同研究
うし(東京農工大学/ 国立東京工業大学附属科学技術高等学校)
...の目標を達成できるよう、一つずつ実績を積み重ねます。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 無線通信分野を率いるトップ研究グループに客員研究員として在籍し、多国籍の研究者と共同で研究しました...
温暖化解決に向けた人脈形成
水津崇宏(明治大学大学院/ 福岡県立修猷館高校)
...スキルを高めるとともに成長していきたいと考えている。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 内定済みの化学メーカーが力を入れている専門分野の研究室に短期配属を行った。毎週担当者を変えてもらい...
海の都に学ぶ!アートプロジェクト
阿部 桃子(東北大学/ 宮城県立古川黎明高等学校)
...人とをつなぐことのできるよう、力を尽くしたいと思う。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 大学独自のもの (前期)交換留学先のカ・フォスカリ大学とVenice International ...
日本の子育てが輝くために!
青木優(お茶の水女子大学/ 学習院女子高等科)
...識面に着目して調査をしました。その中で、フィンランド社会に存在する「人の選択を理解し尊重する雰囲気」に行き着き、その雰囲気が形成される要因として初等教育に目をつけてからは、小学校などの教育現場を見学し...
世界の観光客を魅力する店作り
彰子(徳島文理大学/ 高知県立高知南高等学校)
... 自分の思いが上手く伝わらないからと言って諦めるのではなく、通じなくても「この人は何を伝えたいのか」とまずは聞く耳を持つことの大切さ。国も異なれば人種も言語も生活スタイルも育った環境も異なる。外国人同...
憧れの巨匠建築家のお膝元で武者修行!
ユミ(筑波大学/ 茨城県立並木高等学校)
...ティブな性格になれました。 建築で人を幸せにしたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 パリの建築設計事務所でインターンシップ生としてプロジェクトに参加する。 留学先探し インターンシッ...
歯学部間短期留学
ラッコ11号(新潟大学/ 新潟第一高等学校)
...れた問題について実践される少人数グループでディスカッションを行う教育手法ことで「問題にもとづく学習」です。これは今回留学したマルメ大学が発祥とされ、新潟大学はそれを倣いカリキュラムに取り入れており、本...