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タグの一致:インタビュー 26件

座学と出会いで、福祉大国の実態に迫る

M.K.(上智大学/ )

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ウプサラ大学、Cycling Without Age, 教会
  • スウェーデン
  • ウプサラ
留学期間:
5ヶ月
  • スウェーデン
  • 交換留学
  • 5ヶ月
  • ボランティア
  • インタビュー
  • 高齢者福祉
  • 学生寮
  • ホームステイ

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ルワンダのNGO2か所でインターン!

大津里穂( ぐんま国際アカデミー高等部)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • NGO Mulindi Japan One Love Project/UMUCO MWIZA School
  • ルワンダ共和国
  • キガリ
留学期間:
16日間
  • ルワンダ
  • キガリ
  • 短期留学
  • インターンシップ
  • 国際協力
  • 義肢装具所
  • 小学校
  • 教育
  • 授業
  • JICA
  • ODA
  • NGO
  • ゲストハウス
  • 自炊
  • インタビュー

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イギリスで学ぶ「心の健康回復」

Richika(大分県立看護科学大学/ 長崎県立佐世保西高等学校)

留学テーマ・分野:
その他のテーマ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Camden & islington Recovery College
  • イギリス
  • ロンドン
留学期間:
6ヶ月
  • メンタルヘルス
  • ピア・サポート
  • ロンドン
  • イギリス留学
  • リカバリーカレッジ
  • 看護
  • 半年
  • ピアワーカー
  • NHS
  • ロッジング
  • インタビュー
  • ワーキングホリデー
  • WHO

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アイスランドの「庭」を探求する!

安平 ゆう(九州大学/ 鳥栖高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイスランド大学、社会学人類学民俗学部
  • アイスランド
  • レイキャビク
留学期間:
4.5か月
  • アイスランド
  • レイキャビク
  • 文化人類学
  • フィールドワーク
  • インタビュー
  • 交換留学
  • アイスランド大学
  • 人と自然の関係
  • 環境人類学
  • 学部4年で留学
  • マルチスピーシーズ
  • 環境NPO
  • 4
  • 5ヵ月

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〜日本をLGBTQ+フレンドリーに〜

An( 浜松開誠館高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • LGBTOUR AMSTERDAM, Workplace Pride, Zaanlands Lyceum , COC Nederland, Asian Pride NL, IHLIA
  • オランダ
  • アムステルダム
留学期間:
20日間
  • LGBTQ+
  • 多様性
  • 心理学
  • リベラルアーツ
  • GSA
  • Purple
  • Friday
  • Ally
  • オランダ
  • アムステルダム
  • インタビュー
  • ボランティア
  • ホームステイ
  • ホステル
  • 3週間
  • 2024年の留学

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世界を繋ぐ"国際弁護士"を目指す高校生✨

石谷羅楽( 大阪府立水都国際高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ILAC -international language academic of Canada-
  • カナダ
  • トロント
留学期間:
5週間
  • 国際弁護士
  • 弁護士
  • 法学
  • 法律
  • 少子高齢化
  • 移民受け入れ
  • 社会問題
  • 人口減少
  • 解決策
  • カナダ
  • トロント
  • 5週間
  • 語学学校
  • インタビュー
  • 専門家
  • 街頭インタビュー
  • ホームステイ
  • バレエ
  • 海外
  • 短期留学
  • 夏休み
  • 2024年の留学

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全ての人が共存できる日本社会に!

岡田 彩来( 埼玉県久喜高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイラック バンクーバー
  • カナダ
  • バンクーバー
留学期間:
29日
  • LGBTQ+
  • 留学
  • カナダ
  • バンクーバー
  • 性の多様性
  • アンケート
  • インタビュー
  • レインボープライド
  • カナダから学ぶ!全てのセクシュアリティの人が自由に暮らせる社会に! 1ヶ月
  • 語学留学
  • ILAC
  • ホームステイ
  • 語学学校
  • 共存
  • 意見
  • 考え
  • 教育
  • 法律
  • 2024年の留学

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将来を担う10代を幸せに!

にーな( 奈良女子大学附属中等教育学校)

留学テーマ・分野:
中長期留学(4か月以上、日本の高校に在籍しながら留学)・探究活動
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Het Amsterdams Lyceum
  • オランダ
  • アムステルダム
留学期間:
4ヶ月
  • オランダ
  • アムステルダム
  • 3ヶ月
  • 探究留学
  • 教育
  • 子どもの幸福度
  • ホームステイ
  • 現地の高校
  • インタビュー
  • 2023年の留学
  • 2024年の留学

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未来につながる航空産業を学び日本世界へ!

Miyu( 神戸龍谷高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • EF LosAngeles 校
  • アメリカ合衆国
  • ロサンゼルス
留学期間:
5週間
  • アメリカ留学
  • ロサンゼルス留学
  • 航空産業
  • パイロット
  • 航空博物館
  • 飛行機
  • ジェンダー問題
  • 学生寮
  • 短期留学
  • インタビュー
  • ロサンゼルス
  • サンディエゴ
  • 異文化理解
  • 高校生
  • EF
  • 語学留学
  • 2021年以降の留学
  • 2023年の留学

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キーワードの一致:412件

パリ五輪の新しい取り組みについて探る

Aya( 名古屋大学教育学部附属高等学校)

...輪にあまり関心を持たれていないということが分かりました。  2つ目は、セーヌ川水質担当者へのインタビューです。セーヌ川は2024年に本当に人が泳げるような環境になるのか(現在は水質悪化により泳げない...

オーストラリアの魚と発酵

稲田 未優(宇部工業高等専門学校/ )

...専攻している発酵の知識を活かしたいと思い留学を決めました。 オーストラリアのビーチや学校などでインタビューをしました。日本では考えられないネタが寿司に使われていたり、魚は生で食べるよりあげて食べる方が...

英国の公共施設での男女平等の取り組み調査

フジ( お茶の水女子大学附属高等学校)

...でした。しかし、男女で色分けがなされている標識は一つも見つかりませんでした。また、アンケートやインタビューに答えてくれた多くの人が、自国のジェンダー平等達成率を6割以上と回答していました。 経済に興味...

stussyのルーツを探る

まっすー( 板橋有徳高等学校)

...た。本店だけではなく、アーカイブにも行き、スタッフの方ともたくさんお話をしたり、SNSを交換しインタビューをさせていただきました。働いている方たちも、STUSSYが本当に大好きで生き生きとしていました...

日本の温泉が再復興するヒントを留学で学ぶ

ほのか( 牛久栄進高校)

...印象やイメージ日本の温泉に求めるものを調査した。また、日本に来た際の温泉について気になることをインタビューや街頭アンケートをし、合計500人以上に行った。 地元の温泉や温泉旅をしている際に若い世代の利...

日本人建築家の足跡をヨーロッパで辿る

小倉 宏志郎(東京工業大学/ 浅野学園高等学校)

...、さらに分野も少し異なる場所での研究活動はカルチャーショックでした。そんな同僚たちに囲まれて、インタビューや一次資料の調査など人文科学の研究手法を学び、自身の研究に活用することができました。 転んでも...

サステナブルファッションの付加価値を探る

鈴木 楚乃( 日本女子大学附属高等学校)

...学計画でした。 実際に現地で行ったことは、まず一つ目が語学学校での生徒や先生へのアンケートとインタビューです。二つ目は、街でさまざまなアパレルショップに出向き、人々の購買行動や店舗側の工夫を観察した...

ペルー・アマゾン地域の先住民教育の調査

白木 香帆(広島大学大学院/ 愛知県立千種高等学校)

...いました。現地では、先住民の通う小学校5校に訪問して、毎日授業の観察をしました。学校の教員にもインタビューをしました。結果、日本では入手できない資料や情報など集めることができ、実りある調査になりました...

「何故あなたは障害者をケアするのですか」

大西 玖瑠美(香川大学→大阪公立大学大学院/ 香川県立善通寺第一高校)

...3か月 目的:Camphill Villageにおけるボランティアのケアの実態について参与観察インタビューを行う 理由:家族でも地縁者でもない障害者をケアするボランティアの価値観を知るため 知的障...

残業なし!?インクルーシブ教育の実践

あおぞら(東北大学/ 県立浦和高等学校)

...年生のクラス担任のアシスタントをしながら、日本文化に関する授業を行ったり、教員の働き方に関するインタビューを行った。 教員を志していた時、教育先進国フィンランドのさまざまな情報を、目にした。残業がない...