国境を超えてコミュニケーションを学ぶ
ももちゃむ（ 市立札幌平岸高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・コミュニケーション学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- EFトロント校
- カナダ
- トロント
- 留学期間：
- 3週間
- カナダ
- コミュニケーション
- 3週間留学
- トロント
- 多文化
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「日本人の幸せ」を探す、世界の教育旅
古賀 諒一（ 学校法人大阪明星学園 明星高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- St Giles, London Highgate
- イギリス
- ロンドン
- 留学期間：
- 26日
- イギリス
- 英国
- ロンドン
- 教育
- 幸福度
- 相関性
- 2024年度の留学
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- ４週間
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- アポイントメント
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- 2024年の留学
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理論と実践から学び広めるサステナビリティ
たいら（熊本大学／ 熊本県立済々黌高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- University of Leeds/School of Earth and Environment/Sustainability and Business
- イギリス
- リーズ
- 留学期間：
- 10か月
- Sustainability
- サステナビリティ
- CSR
- CSV
- サステナブルビジネス
- サステナブル消費
- Sustainable
- Business
- Consumerism
- Circular
- Economy
- シェアリングエコノミー
- ソーシャルビジネス
- マーケティング
- ソーシャルグッド
- コミュニケーション
- システムシンキング
- ソーシャルイノベーション
- デザイン
- サーキュラーエコノミー
- つくる責任つかう責任
- 交換・認定留学
- イギリス
- リーズ
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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北欧で可能性を引き出す教育を学ぶ
増子彩夏（東京大学／ 新潟市立高志中等教育学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- フォルケホイスコーレ
- デンマーク・フィンランド
- 留学期間：
- 8か月
- デンマーク
- フィンランド
- 8か月
- インターンシップ
- 教育
- コーチング
- コミュニケーション
- 中長期留学
- 中長期
- 北欧
- ヨーロッパ
- インターン
- フィールドワーク
- フォルケホイスコーレ
- インタビュー
- インタビュー調査
- 森の幼稚園
- 自由高校
- オルタナティブ教育
- オーデンセ
- ヘルシンキ
- オランダ
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キーワードの一致：886件
さな（ 八王子学園八王子高等学校）
...近く、一人一人の趣味や特性をよく知っていて驚きました。授業内では、ゲームやクラスメイトとのコミュニケーションの時間を多く設けることで生徒が楽しく学ぶことが出来る環境作りがなされていました。他にも数学や...
Meimi（ 徳島県立城ノ内中等教育学校）
...マースクールに参加していた生徒たちは、思っていた以上に私の話を理解しようとしてくれ、楽しくコミュニケーションを取ることができました。この経験を通して、勇気を出して自分から話しかけることの大切さを実感し...
石戸谷由梨（お茶の水女子大学大学院／ 埼玉県立浦和第一女子高等学校）
...できた。言語・専門分野の壁を越えた議論の経験から、国際的な研究環境で活動するための実践的なコミュニケーション力も身についた。 コミュニケーション、まきこみ 言語の壁だけでなく、専門分野の異なる研究者と...
Mizuki（ ぐんま国際アカデミー高等部）
...り、本人の「できること」を増やすための支援を行っていたことです。また、保護者への対応方法やコミュニケーションをとる姿を通じて、家族全体を支える包括的なアプローチの重要性も学ぶことができました。 ...
上原万奈（ 奈良県立畝傍高等学校）
...ついてはリスニング力は格段に伸びたと思います。街頭インタビューや語学学校での友達作りは特にコミュニケーション能力や積極性が必要で、より自分の留学経験を豊かなものにするとおもいました。 コミュニケーショ...
りのあ（ ）
...してしまうことがありました。また、課外活動で耳が不自由な生徒との良好な関係構築の経験から、コミュニケーションの大切さと多様な背景や特性を持った人がいることを知りました。医療従事者として大勢の人を救うた...
ウォンカム真生路（芝浦工業大学／ 千葉英和高等学校）
...メディアンから得られた知見からロボットにユーモアを持たせ、ユーモアによってロボットの受容やコミュニケーションを促進することを目指しました。実験では、実際のお客さんの前でロボットがコメディを実演する “...
角谷りょう（日本体育大学／ 静岡県西遠女子学園）
...優しいので何とか生活できた。単語と単語のつなぎ合わせの会話やジェスチャーでも充分会話ができコミュニケーションをとることができた。コミュニケーションは低い高いは考えずに色々な人に話しかけてみることが大切...
M（ ）
...文化を取り巻く事柄について広く探究しました。 例えば、ホストマザーや語学学校の先生方とのコミュニケーションを通して、韓国人は相手に食事をしたかどうか尋ねることが多いことに気が付きました。そこから、韓...
