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再生可能エネルギーを日本へ!

Aki(上智大学/ 東京都立国際高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オーフス 大学 ビジネス専攻
  • デンマーク
留学期間:
10ヶ月
  • 再生可能エネルギー留学
  • デンマーク
  • オーフス
  • 日本のエネルギー問題
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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スイスで神経回路形成の仕組みを探求!

藤田えりか( )

...含め世界中の最新の研究報告が、1日でも早く医療現場で実用化されるように、世界的に影響を及ぼすような材になりたいです。 病院実習で患者さんからいただいた「研究で私のような患者を救ってほしい」という言...

湿地保全からエコツーリズムの礎を作る

佐藤結( 出水中央高校)

...理由は、生き物が大好きだからです。中学校の羽数調査やガイド活動、課題研究から、今のエコツーリズムは間のエゴになりつつあるのではないか?という仮説に至ったので、真のエコツーリズムを実現すべくこのテーマ...

バイリンガル教育の世界をのぞく!

曹可臻( )

...応じて使い分けながら、初めはうまく伝えられないこともありました。しかし、積極的に話すことで現地の友や先生とのコミュニケーションが深まり、語彙や表現の幅が広がった経験があります。語学習得の近道は、まず...

家族のために支援の色々な在り方をまなぶ

せいら(慶應義塾大学/ 横浜雙葉高等学校)

...・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 法律・政治・国際関係学 ライス大学・文科学部 アメリカ合衆国 テキサス 長期(6か月以上) 10か月 広く家族に対する支援といっても、養...

北欧アクティブラーニング×VR×化学

西薗みなみ(鹿児島大学/ 樟南高等学校)

...いことではなく、自分の目的を果たすためのスキルです。同様に力が付いたネットワーク力も併用して多くの脈に助けやアイデアを求めることは、確実に次のステップに繋がります。 今後は、インターンで携わったコン...

カナダで学ぶ、フェムテックの可能性

あい(立教大学/ 静岡県立浜松西高等学校)

...ーシャルイノベーションなどを学び、企業分析力を養いました。WIBでは、理系分野の専門性を持つ方々と脈を形成。スタートアップと医薬品業界がテーマの議論会の進行役も務めました。HAGOでは日本から持参し...

「いきもの」のためのデザインを学ぶ

百瀬 莞那(東京藝術大学/ )

...したいという想いから始まりました。テクノロジーとデザイン、アートが交差するMITメディアラボは、「類が自然環境とどのように関わるか」という大きなテーマを具体的な形にするための最先端の知見を得られる場...

ウクライナ人学校で英語の先生に!

ふきーた(都留文科大学/ 遺愛女子高等学校)

ふきーた 遺愛女子高等学校 都留文科大学 文学部国際教育学科 ウクライナ学校で英語の先生に! 海外インターンシップ Vilnius Kolegija リトアニア ヴィリニュス 長期(6か月以上) 1...

伝統文化保全と環境建築の実現に貢献!

しまざきまほ(石川工業高等専門学校/ 石川工業高等専門学校)

...を取りに行き、思い切って挑戦できるようになりました。大学での寮生活や修学旅行を通して切磋琢磨した友は、今も互いに近況を報告していて、刺激を受ける存在です。 簡単にはくじけない 大学寮でのローカルな暮...

みんなに優しい観光を!

Rara(関西学院大学/ )

...ーストラリアにおけるイベントの企画や運営そして、当日は接客販売も経験することができ、観光客や地元のと最前線の関係で観光に携わることができました。また、JAPANフェスティバルということで、オーストラ...