主体的な学びの場としてのボランティアを!
今瀬美里(名古屋大学/ 可児高校)
- 留学テーマ・分野:
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
-
- Landcare
- オーストラリア
- シドニー・メルボルン
- 留学期間:
- 半年
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- 教育
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...、これだから〇〇人はみたいな先入観を抱いていることに気が付きました。今まで先生や親、メディアなどの環境によって作られた認識がいかに恐ろしいものかを実感しました。情報に惑わされず己の意見を貫くことがいか...
...の留学生とも交流しました。午後はダンススタジオで1日1〜2本のレッスンを受講しました。日本人が多い環境の中でも自ら現地の人に話しかけ、主体的に行動する力や自己表現力を高めました。 住まい探し 学生寮 ...
...ていると感じました。 コミュニケーション 周囲の人々が必ずしも私の希望を汲み取ってくれることのない環境で、自らの立場を説明するという技術は確実に向上したと思います。例えば、市場で買い物をする際には、値...
...ほぼなく、生徒は学びたいことを各自好きな方法で学んでいました。生徒が主体的で自由に学ぶことが出来る環境や制度は日本もさらに取り入れるべきだと思います。また現地の学校で日本についてプレゼンや文化体験授業...
...アとして、障がいのある方との交流(ワークショップや登山など)し、現地の障がい者を取り巻く社会制度や環境、支援について肌感覚で学ぶことができました。 人生という長いスパンで考えた時と、目の前の専門分野へ...
...司法裁判所を訪問し、裁判所職員へのインタビューや翻訳部門・図書館の見学を行いました。EUでは多言語環境の中で正確な翻訳と判例の蓄積により法の統一が保たれていることを学びました。また帰国後は広島県教育委...
...。 大学の科学講座や研究者の講演に参加する中で、日本では女性研究者の割合が低く、多様性のある研究環境が十分に整っていないことを知ったため、探究テーマとして設定しました。 私の探求テーマである「日本の...
...学人工知能研究所にて、AIの安全性と包括性をテーマに研究活動を行った。具体的には、室温・気温などの環境センサーデータをもとに、ユーザーのプロファイル(年齢・健康状態など)に合わせた行動提案を行う安全な...
...は数学や理科、体育、美術などの教科を英語で学びました。日本の学校のような時間割であったため、大きな環境の変化を感じることなく、安心感を持って学校生活を送ることができました。 放課後は病院に訪問したり...