ケアンズで自然と環境保護を知る！
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森が好き！自然と暮らすとは？
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京都の観光公害を解決したい!
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人類の教育のミライとは？
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フィンランドの自然資源研究所でインターン
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主体的な学びの場としてのボランティアを！
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ニュージーランド型野鳥保護
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災害後の復旧時間をリスク評価の指標に！
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熱い！演劇大国ロシアでの俳優修業
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絵本大国チェコで出版文化を学ぶ！
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...日観光客の増加により、地域住民の生活に影響が及んでいると感じていました。そこで、地域住民と観光客が自然に交流できる「屋台文化」に着目しました。屋台を「人と人をつなぐハブ」として活用することで、観光客と...
...様な立場から新たな気づきを得た。 都市を考えるには、建築や仕組みだけでなく、人々の暮らしや歴史、自然とのつながりまで幅広く捉えることが重要だと学んだ。 日本の人口減少によって生まれる余白を、都市自ら...
...ドンの中心部に遊びに行ったり、チャリティーショップでボランティアをしたりしました。美術館や博物館、自然豊かな公園は無料なので、よく遊びに行きました。チャリティーショップの方は優しい方ばかりで、お腹が空...
...両親と共に様々な観光地を訪れたことや、中山間地域（地方）に実際に住んでいたことをきっかけに、地方の自然や文化に魅了され、世界中のより多くの人に地方の魅力を知ってほしい、体感してほしいと思っていました。...
...は「日本の古来からの文化を守るために、気密性などをあげれば木造建築を普及させれるのだろうか」です。自然が豊かで、木造建築が多いフィンランドでインターンする中で現地の方などと話してテーマについて調べよう...
...age Early Learningという保育園で3週間ボランティア活動を行いました。この保育園は自然豊かで様々な種類の動物が屋内外にたくさんいます。 子どもたちと遊んだり、先生たちのお手伝いをした...
...教育を別の視点から捉え直すことができました。 日本の子供の理科離れがなぜ起こるのかを、人間や社会、自然科学など複数の視点から研究したいです。また、ボストンでのSTEM教育の視察で学んだ、子供の興味を起...
...きた。 アンケートを分析した結果、若い頃からで色々な人とコミュニケーションをとっていて、老後も自然に人とのつながりがあることがわかった。日本でも幸せな老後を送るために、早い段階で人との関わりをもつ...
...地家庭3軒でホームステイを実施した。週末にはホストファミリーと共に釣りやハイキング、焚火など雄大な自然と触れ合い、日常的に温かい支援と愛情を受け取った。 感じたこと・自己の変化 家庭ごとに教育...
